吉祥三宝教案

课题：《吉祥三宝》

教材分析：
舞蹈《吉祥三宝》分三个部分，第一部分出现的基本舞步都是学生基本已学习过的，整个舞蹈的第二、三部分是创编过程，在学习中让学生感受不同音乐的变化，进一步掌握蒙古舞蹈的特点及要领，充分激发学生对舞蹈的热情，让他们了解蒙古族男孩子那种粗犷、豪放、强悍的性格，同时也培养了男子汉的气概。学生通过创编动作来进行合作性学习，让学生了解中国民族民间舞的多样性，从而激发他们对祖国的热爱之情。
班级分析：
男子舞蹈特色班，学过2年舞蹈，有一定的舞蹈基础。学生在二年级学过歌曲《草原就是我的家》，接触过一些简单的蒙古族舞蹈动作，但男子舞蹈也是我们学校一个新的尝试，因此，还有很多值得我们探究学习。
教学内容：
1、热身舞蹈《加油歌》
2、活动组合
3、新授蒙古舞动作
4、创编《吉祥三宝》第二、三部分动作
5、拓展表演《球儿飞飞》
教学目标：
情感、态度、价值观：
1、通过学习蒙古舞，让学生对蒙古族的文化底蕴有一定了解。
2、通过表演“球儿飞飞”，感受乒乓球运动员们刻苦训练、团结拼搏、为争第一 的男子汉气概，从而激发学生热爱祖国的伟大情感。
过程与方法：
1、 通过编排舞蹈动作，激发学生学习的兴趣。
2、 学生分组创编动作，进行合作性学习，提高自主学习能力。
3、 在歌曲中体验蒙古舞的特点，感受音乐间不同情绪的变化。
知识与技能：
1、 掌握蒙古舞的特点，学会一些最基本蒙古舞舞步，发展学生身体协调能力。
2、 学会用肢体语言来创编蒙古舞动作，及队形变化。
教学重点难点：
1、 蒙古舞基本动作运用
2、 创编舞蹈动作及队形
教学准备：
1、 多媒体课件、录音机
2、 乒乓扳道具
教学过程：
一、 热身舞蹈《加油歌》
创设轻松、欢乐、和谐的课堂氛围
二、 练一练
☆横竖叉
要求：髋要正，腿要直，背要挺。

☆大踢腿
要求：主力腿充分伸直、挺胸、收腹、收臀，脚有稳定的支撑。动力腿绷脚向前用力踢起。

☆后下腰：
要求：抓住把杆，顶腰椎，头跟着下，手用力撑。

三、 新授《吉祥三宝》
★ 看一看：
出示多媒体课件，教师简单介绍蒙古族的人文特征。
★ 学一学：
要求：能够掌握蒙古舞常用舞步的特点，做到干脆有力，有节奏感。
☆硬轻骑：模仿骑马的动作，注意捉胯、立腰、脚腕用力要求平稳。
☆跑马步：模仿骑马的动作，跑跳步完成，注意
☆吸腿骑：模仿骑马的动作，吸腿步完成，注意绷脚背。
☆走 马：双脚原地左右滚动，表现马的行进，注意提胯、膝盖松弛。双脚左右交替滚动时重心偏于前脚掌。
☆硬 腕：提压腕的配合，注意动作稳健，身体随重心变化而晃动。
☆扬鞭勒马：模仿骑马的动作，注意扬鞭时整个身体要向上，抽鞭时要突然蹲下，上身前俯，前后要成明显对比。
★听一听：
听《吉祥三宝》音乐，感受乐曲的变化。
★想一想：
让学生听出乐曲分几个部分？各表现形式是怎样的？
★ 跳一跳：
要求：动作稳健、粗犷、干脆有力、节奏感强烈。

过程：
1、 跳一跳乐曲第一部分的基本动作，教师示范。
2、 学生分组创编第二部分舞蹈，各小组只要创编4﹡8拍动作及队形。
3、 各小组讨论，分别展示。
4、 听音乐表演，各小组轮流展示4﹡8拍动作，其他小组做静止的动作。
5、 学生讨论第三部分队形。
6、 让个别学生表演第三部分舞蹈。
7、 完整的表演《吉祥三宝》，讨论舞蹈的不足点。
8、 完善情绪、队形及动作，再表演。
★ 拓展《球儿飞飞》
要求：感受乒乓球运动员们刻苦训练、团结拼搏、为争第一的男子汉气概，从而激发学生热爱祖国的伟大情感。
★ 教师小结
★ 学生跳《找朋友》离开教室。