小学音乐柯达伊教学法教案

《我们的家园》教学设计
教学目标：
1、通过学习歌曲《我们的家园》，懂得“团结才能得胜利”的道理。
2、在聆听、模仿、声势动作等活动中，感受歌曲两个部分的不同情绪，并能用欢快活泼和饱满连贯的声音演唱歌曲。
3、能够运用柯尔文手势在歌曲中加入简单的合唱练习，初步感受多声部音乐的丰富表现力。
教学重点：用欢快活泼和饱满连贯的声音演唱歌曲。
教学难点：运用柯尔文手势加入简单合唱练习。
教学过程：
一、组织教学
在老师的带领下学生随歌曲《我们的家园》拍手走入教室。（一遍）
二、在聆听中学唱歌曲
1、 聆听歌曲
师：你觉得这首歌曲的情绪怎么样？
生：欢快活泼的。
师：让我们再来听一遍，请同学们用你喜欢的动作来表现歌曲。（两遍）
师：歌曲中唱了很多美丽的景色，竖起你的小耳朵仔细听，歌曲中都唱了哪些美丽的景色。（三遍）
生回答问题
师：春雨看到有这么多小朋友她想来唱歌，你想用什么声音来模仿春雨？
生：沙沙沙......
师：看老师是怎么样模仿的：春雨唱歌，春雨唱歌，沙沙 沙 沙沙 沙
我们一起来试一试，老师问你们答：春雨唱歌 春雨唱歌 生：沙沙 沙 沙沙 沙

师：大河听到春雨在唱歌他也想唱一唱，大河是怎么样唱的？（出示节奏）
生：哗 ~ 哗 ~
师：大河唱歌 大河唱歌 哗- 哗-
师：下面老师把同学们分成两组，你们是第一组来模仿春雨的声音。试一试：春雨唱歌春雨唱歌 沙沙沙 沙沙沙。
你们是第二组，来模仿大河的声音。大河唱歌 大河唱歌 哗~ 哗~
仔细听老师口令：
师：春雨唱歌春雨唱歌 生：沙沙 沙 沙沙 沙
师：大河唱歌大河唱歌 生：哗 ~ 哗 ~
师：春雨大河一起唱 生：
师：你们模仿的真像。我们都知道大河是由很多很多的小水珠团结在一起汇聚而成的，你们想用什么声音来表达这种团结的力量？
动作引导学生：嘿！ 嘿！
（用对比的方法指导学生“嘿”的声音）
师：同学们仔细听，老师把这三种声音加入到了歌曲的什么地方。（出示歌谱）（四遍）师跟音乐唱，生仔细聆听。
生回答
师：你们能试一试吗？（五遍）¬（播放音乐跟老师一起加入这三种象声词，把“沙沙沙”分别加在春雨过、彩虹起后面，大河声加在 “一起汇进大河里” 后面 ；“嘿”分别加在第二段歌词中“小水珠 真神奇和我们的力量最大哩后面”。）
师：我想和同学们来合作一下，老师来唱歌曲，你们用这三种声音来为老师伴奏好不好，眼睛看老师，加上你的动作。（六遍）
师：你们做的真不错，（边介绍边出示图片）这首歌曲是系列动画片《我们的家园》的主题歌，名字就叫做《我们的家园》，这部动画片讲述了在一个茂密的森林里住着一群可爱的小蚂蚁，他们生活在一个美丽的童话世界中，那里永远是鲜花盛开的村庄，到处都是春天的绿色。他们的种种经历为我们展示了集体的力量。刚才我们用大自然的声音和团结的力量来表现了歌曲，那么接下来让我们用动作来感受这首歌曲可以分为几个部分。（七遍）
生回答问题。
师：这首歌曲由两个部分组成，第一个部分是欢快活泼的，第二个部分与第一个部分对比给你带来了什么不同的感觉？
师：第二个部分要比第一个部分更加的抒情，更加的激动，更加的连贯了，那让我们带着这两种不同的情绪跟着音乐再来感受一遍。（八遍）
2、演唱歌曲
师：我发现有些小朋友已经迫不及待的想要来表现了，身体坐直，小眉毛挑起来，眼睛注意看前面的歌谱。听前奏（老师放慢速度弹伴奏，学生初次尝试演唱歌曲。）
师：春雨轻轻的落在了地面上，你听，老师是这样来唱的，（师示范第一句）你能来试一试吗？
师：雨滴蹦蹦跳跳的聚集在一起，你们听，老师的这两种唱法哪一种更能表现跳跃的小雨滴（师示范）（生：第二种）为了表现跳跃的小雨滴，在这里用了一个附点八分音符，你们来试一试，雨滴聚在 预备起….
师：大河是由很多小溪汇聚而成的，他们可蹦不起来了，来听这一句（师示范）你来试一试，一起汇进 预备起…
师：我们完整来唱一唱这个部分。（师伴奏生演唱）
师：把动作加上试一试。
师：我们把第二个部分来唱一唱，注意在唱这部分的时候口腔要打开
（师用“哒”音结合柯达伊手势师范）生模仿。
师：我们加上歌词唱一唱。注意这一部分的情绪。（师伴奏生演唱。）
师：把动作加上试一试，用你的动作来带动你的声音。
师：加上第一部分完整的来唱一唱。
师：我们把第二段也试着唱一唱。
师：跟老师来读一读第二段的歌词。
（唱第二段）
师：你觉得你那一句唱的最棒？生回答。
师：老师也觉得你们唱的很棒，那我们自信的带着两种不同的情绪完整的来唱一遍。注意你的演唱姿势和表情。
3、 加入简单合唱练习
师：为了表现集体的力量，老师想让这首歌的结尾变得更好听，你听老师是怎样变化的。（师结合柯达伊手势师范演唱，加入1— 3—两个音）
把学生分为两组，生模仿。
师用琴纠正生的音准问题。
再次尝试演唱结尾部分。
4、 加入前面的三种声音完整演唱。
还记得我们前面加的那三种声音吗？接下来我们把这三种声音加进歌曲中来唱一唱，我把同学们分成两组，你们是第一组，你们是第二组，第一组的同学来完整的演唱歌曲，第二组的同学来唱红色字体的部分，第二部分大家一起唱，同学们注意看老师的手势。
跟录音伴奏完整演唱歌曲
五、总结
今天我们一起走进了“我们的家园”，并且通过大家的努力完成了这首好听的歌曲，最后让我们用最美的歌声来感谢这群可爱的小蚂蚁给我们带来的快乐吧。
在歌声中结束这节课，同学们拍手走出教室。