课题内容 唱：《水乡外婆桥》 课时二 授课时间 教学目标 1．能用活泼、抒情、有弹性的声音演唱《水乡外婆桥》，并通过歌曲的演唱体会江南水乡的魅力。 2．能准确的进行二声部的合唱，声部统一和谐，曲调欢快...

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《唱着跳着走近你》 教学目标 1．学唱歌曲《唱着跳着走近你》。能用朝气蓬勃的歌声表现热情友好的音乐形象，抒发热爱家乡、渴望友谊的美好情感。 2．能尝试运用已学过的音乐知识创造性地表现歌曲。 教学重难点...

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掏洋芋 教学内容： 听：《掏洋芋》（山西民歌）、《蓝花花》、《革命将士出征歌》（陕北民歌） 动：我的创造：续编旋律 教学目标： 1、通过欣赏，感受北方民歌的独特风格和韵味。 2、通过旋律续编，培...

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单 元 第三单元 课 题 唱：《唱得幸福满山坡》 听：《跑旱船》 教学目标 1.通过演唱《唱得幸福满山坡》感受人民当家作主的幸福之情，加深对北方民歌的认识。 2.在欣赏《跑旱船》的过程中，尝试用秧歌步参与...

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课题内容 《山里来了售货员》 课时 二 授课时间 教学目标 1．通过欣赏，进一步熟悉我国民族吹管乐器中，唢呐的音色及其表现特征， 感受音乐，并通过音乐启发学生的想象力。 2．激发学生对音乐再创作的能...

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第三单元 北国豪情 教学内容： 听：对花 跑旱船 山村来了售货员 蓝花花 唱：对花 唱得幸福落满坡 革命将士出征歌 掏洋芋 动：露一手 我的创造 奏：送我一枝玫瑰花 教学目标： 1．能自主参与各项音乐活动，感受...

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课题内容 《幽静的山谷》 课时一 授课时间 教学目标 1.了解多瑙河的相关知识。 2.能有感情地演唱歌曲《幽静的山谷》，感受歌曲的柔美。 3.能唱好歌曲中的弱起句，能表现出这首德国民歌的风格。 教学重难...

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第四单元 滔滔多瑙河 教学内容： 唱 《幽静的山谷》《我和小提琴》《土拨鼠》 听 《瑞士山歌》《孤独的牧羊人》《爱尔兰风笛》 《戏谑曲》《水上音乐》《e小调小提琴协奏曲》 教材分析： 《瑞士山歌》《孤独的...

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课题内容 《孤独的牧羊人》 课时二 授课时间 教学目标 1.欣赏《瑞士山河》、《孤独的牧羊人》 2.了解约德尔唱法，并模唱。 3.了解原生态唱法。 教学重难点 教学重点： 用原生态唱法演唱歌曲《孤独的牧...

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课题内容 《来和我划船》 课时三 授课时间 教学目标 1.通过欣赏《爱尔兰风笛》等作品，感受西洋管弦乐队木管乐的音色及表现特点，能听辨风笛的音色，让学生从音乐中领略欧洲各地的人文风情，建立多元的文化...

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2节课共80分钟 【教材分析】 一、(曲调辨认与视唱) 1.透过反复聆听，让身体随乐曲律动，并辨别曲调的拍子。 2.引导学生听辨曲调，复习已学习过的节奏。 二、（波斯市场） 1.此曲由英国作曲家柯特比的作品。 2...

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学习目标 掌握三拍子歌曲的节拍韵律，饱满地演唱《我驾飞船上蓝天》 学唱歌曲《我驾飞船上蓝天》，激发学生对自然科学的探究欲望，对美妙太空的想象力。 重、难点 对节奏 的掌握。 教学过程 1．拍读。 随老师有节...

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学习目标 1、启发学生带着愉悦的心情体验活泼、诙谐的歌曲《土风舞》，并了解澳大利亚音乐风格及一些相关的知识。 2、通过学唱歌曲运用乐理知识——分析曲式结构；充分发挥学生的理解力、 辨析力和创造力...

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学习目标 1、启发学生带着愉悦的心情体验活泼、诙谐的歌曲《土风舞》，并了解澳大利亚音乐风格及一些相关的知识。 2、通过学唱歌曲运用乐理知识——分析曲式结构；充分发挥学生的理解力、 辨析力和创造力...

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学习目标 教学目标一：通过歌曲《小鼓响咚咚》的学习，使学生感受音乐和自然的关联；进一步巩固 ×、××、××××三种节奏。 教学目标二：能用优美、活泼的声音演唱歌曲《小鼓响咚咚》，表达对小动物的喜爱之情；...

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人音版第十一册音乐教学计划 一、指导思想： 以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。 二、学生情...

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一、学情分析： 1、五年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不...

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能力指标 1-1-1探索与表现──尝试各种媒体，唤起丰富的想象力，以从事视觉、听觉、动觉的艺术活动，感受创作的喜乐与满足。 1-1-2探索与表现──运用视觉、听觉、动觉的艺术创作形式，表达自己的感受和想法。 1-...

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《赶圩归来啊哩哩》教案 教学目标：1、能用轻松富有弹性、明亮热情的声音演唱歌曲，表现彝家姑娘赶集归来的高兴心情。 2、充分感受彝族歌舞明快活泼的风格，体验彝族歌舞带来的乐趣。 3、提高学生学习音乐的乐趣，...

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《妈妈格桑拉》 一、情境导入： 1、课前，电脑里播放歌曲《世上只有妈妈好》 2、师：“刚才，我们听了一首歌，你们知道这首歌叫什么名字吗？（《世上只有妈妈好》）师：是啊！世上只有妈妈好！我们每个人都有自己...

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小河淌水 教学目的和要求： 1.通过发声练习训练学生发音发声技巧,运用正确的发声位置演唱歌曲，理解歌曲，抒发情感。 2.掌握该曲的重点部分，投入情感去演唱。 3.要求:气息通畅，声音松弛，明亮。 教学内容： ...

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《茉莉花》音乐教学设计 一、教学设计理念： 在《茉莉花》一课的教学设计中，音乐审美为核心的基本理念贯穿整个教学过程。通过现代信息技术的运用，向学生展示不同风格，不同表现形式的《茉莉花》音乐，提高学生的...

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芬芳茉莉 教学内容： 1.聆听江苏、东北、河北三个地区的民歌《茉莉花》 2.聆听歌剧《图兰朵》中的《东边升起月亮》 教学目标： 1.能辨别多首《茉莉花》的相近与不同之处，并能用语言文字表述出它们在情感上、风...

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小学五年级竖笛综合课《晚风》教案 教学目标： 1、对所学歌曲及相关音乐产生兴趣，扩大音乐视野。 2、通过吹奏歌曲《晚风》，区分什么是非连音吹奏和连音吹奏法。 教学重点：掌握吐音的技术和连音吹奏的方法。 ...

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《可爱的苹果》 教学目标：1、唱好《可爱的苹果》的第一声部，从充满诚恳、感激声音中享受师生情给我们带来的快乐。 2、通过学习主题鲜明、感情真挚的歌曲《可爱的苹果》，让我们进一步体验师生情。师生情—&...

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《蝈蝈和蛐蛐》教案 教学目标： 1.遵从“音乐以审美为核心”的理念，以聆听为主，从体验入手，使学生能够简单的了解京剧，同时学会演唱京韵儿歌。 2.以兴趣爱好为动力，充分利用本课幽默但具寓意的歌词及教师的表...

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《铃儿响叮当》教学设计 教学内容： 　　人民音乐出版社义务教育九年一贯制音乐教科书第10册第五课《铃儿响叮当》第一课时。 教材分析： 《铃儿响叮当》是一首曲调流畅、情绪欢快的美国歌曲。生动的歌词描绘了一...

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《童心是小鸟》教学设计 教学内容：人音版第十册第四课 教学对象：小学五年级 教学理念： 为了让学生得到生动活泼的发展，我遵循音乐教学的基本理念，精心组织开放而有活力的课堂教学，努力为学生享受音乐、表现...

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第七课 走进音乐大师 教学目标 1、通过本课学习，学生能够感受优美抒情的意境，用柔和甜美的声音演唱《摇篮曲》。 2、通过本课学习，学生能够在图形谱的帮助下，熟悉《土耳其进行曲》的旋律与结构，并学习用打击乐...

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第六课 咏唱古诗词 教学目标 1、通过本课的学习，学生能够感受音乐与诗歌结合得完美贴切、珠联璧合，对以我国古典诗词为题材的声乐作品有进一步学习的愿望。 2、通过本课的学习，学生能够咏唱三首古诗词，知道珍惜...

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