苏少版音乐二年级上册教案

• 发布时间：2012-09-12 08:24:00
• 发布者：吾爱
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第八单元 雪孩子
第一课时
教学内容：
1、学会演唱歌曲《小雪花》
2、音乐游戏：堆雪人
3、律动《小雪花》
教学目标：
1、通过聆听、体验，能较准确地理解、表现本单元音乐作品的情绪意境。
2、初步养成良好的歌唱习惯，能用自然的声音演唱《小雪花》。
3、能积极地参与歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动，体验到与他人合作的乐趣，音乐创造力和合作能力有所提高。
教学过程：
(一)导入新课------谜语引出雪花
孩子们上课啦！今天，我给大家带来了一个谜语（出示课件）：叫花不是花，夏天不见它，寒风吹来时，飘落千万家。猜出来了吗？对了，雪花是什么样子的？（生回答）出示课件（一朵放大的雪花）瞧，白白的，亮亮的有六个小花瓣，真漂亮。

（二）师生共舞，感受三四拍的节奏韵律
1、师跳美丽的舞蹈
2、师生共同舞蹈
（三）欣赏各国的冰雪美景
导入：同学们跳得真棒，老师真的像到了雪花漫天飞的世界，让我们一起去领略异国冰雪世界吧！出示课件：各国的冰雪世界（配上音乐背景）
（四）音乐游戏：堆雪人
1、出示课件　　师：雪人堆好了吗？没有，还差一顶帽子，小雪人说只要谁把节奏读出来，帽子就能带上了。
2、师：它还问谁能用帽子上的节奏说一句话夸夸它呢？课件：“小雪花哟耀人眼，洁白晶莹光闪闪”，怎么样，不错吧，我们一起来夸夸它。
3、师：瞧！你们的夸奖声又引来了一个小雪人，比较一下这两小节有什么不同呢？师拍节奏，
4、师：帽子戴上了，快乐的小雪人高兴的念上了儿歌。出示课件（六个小花瓣，全都一样艳）
5、师：让我们完整的朗读一遍吧。生齐念歌词，师用双响筒伴奏。
（五）新歌教学
a)初听歌曲，理解歌词。（出示大歌片，师律动）
b)复听歌曲，师用碰铃伴奏。
c)发声练习
d)用拍节奏的方法为歌曲伴奏，再次欣赏，体会三拍子韵律。
e)完整演唱
f)难点教唱
g)有感情的完整演唱
（六）实践活动――――师生合作表演
师；你们还知道哪些歌曲是赞美小雪花的吗？（知道：说说歌名；不知道：《雪绒花》你们会唱吗？）这可是一首非常有名的赞美雪花的歌，让我们一起领略它的风采吧！（师生共同演唱律动）
师：瞧，老师还给你们带来了什么礼物？是动画片《雪孩子》的主题曲，
师：本节课我们演唱了那么多与雪有关的歌曲，是因为瑞雪兆丰年，雪花是吉祥的象征，象征着新年的喜庆，让我们用一首热闹的《过新年》来结束这快乐的音乐四十分吧！

第二课时
教学内容：
唱：《冬妈妈和麦苗苗》
听：《乘雪橇》
教学目标：
1、初步养成良好的歌唱习惯，能用自然的声音演唱《冬妈妈和麦苗》。
2、通过欣赏《乘雪橇》，能从音乐中初步感受冬季的异国风情。
教学重、难点：
三四拍的节奏特点。
教学准备：
磁带、录音机
教学过程：
一、组织教学，师生问好：
二、学唱歌曲《冬妈妈和麦苗苗》：
1、跟着老师按节奏朗诵歌词
2、师教唱歌曲，师一句生一句
3、生演唱歌曲，师进行伴奏
4、请个别学生表演唱
5、说一说冬天的景色
6、说一说小麦苗的变化，大世界的变化
三、欣赏《乘雪橇》：
1、介绍歌曲：这是一首美国乐曲，乐曲的音乐形象生动，风格鲜明，有声有色地描绘了雪橇飞驰、人欢马叫的情景。
2、说一说你有没有坐过雪橇的经历。
3、说一说你还知道冬天有什么好玩的项目？你的经历是什么？
四、总结下课

第三课时
教学内容：
唱：《过新年》
听：《窗花舞》
动：律动《窗花舞》
教学目标：
1、初步养成良好的歌唱习惯，能用自然的声音演唱《过新年》，并且能够背唱。
2、通过听《窗花舞》，充分感受音乐所表达的过新年的热烈氛围，感受不同地域、不同时期的音乐风格。
教学重、难点：
歌曲中较多处的衬词“咚咚锵……”。
教学准备：
VCD碟片、磁带、录音机
教学过程：
一、组织教学，师生问好：
二、新授歌曲
1、节奏练习
X X X X ︱ X X ︱ X X X X ︱ X 0 ︱
过 新 年 呀 咚咚咚咚 锵
X X X ︱ X X ︱ X X X X ︱ X — ︱
幸 福的 生 活 甜呀 甜又 香
X X ︱ X X 0 ︱ X X ︱ X 0 ︱
咚 锵 咚锵 咚 咚 锵
2、师带领生一起按节奏朗诵歌词
3、生集体按节奏朗诵歌词
4、师教唱歌曲，师一句生一句
5、生集体演唱歌曲，师进行伴奏
6、请个别学生表演唱
7、模仿中国过年打鼓、放鞭炮等情形
8、欣赏中国各个地方过新年时的画面，让学生感受过新年的快乐
三、欣赏《窗花舞》
1、介绍《白毛女》，说说主人公杨白劳和喜儿的故事。感受故事的情绪。
2、初听歌曲：乐曲讲述的是什么事情？主人公是谁？情绪怎么样？
3、请学生说一说
4、复听歌曲：分段欣赏，每段欣赏结束后，请学生根据音乐说一说喜儿的故事（创编小故事）
5、再听歌曲：充分感受音乐所表达的过新年的热烈气愤，感受不同时期的音乐风格。
6、请学生最后进行故事大赛，根据音乐说故事。看谁遍的故事最生动？
四、总结下课

 

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