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苏少版音乐 一年级下学期教学计划

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  • 发布时间:2016-03-09 13:53:00
  • 发布者:吾爱
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 一年级下学期教学授时计划
班情分析:
本学期一年级共有4个班级,一1班学生节奏感不强,课堂纪律较好,但创造性不够,一2班学生课堂气氛活跃,学生节奏感、音准都很好,但组织教学上需花很大力,一3班整体水平教好,学生活跃、课堂气氛不错。一4班学生上课课堂气氛有点沉闷,学生不易兴奋,且学生唱歌“拖”音现象严重。针对以上情况,本学期在每班教学中我会有不同的侧重点。但最基本的培养学生良好的聆听习惯、唱歌习惯还是我关注的重点。
学段内容目标:
感受与鉴赏
1、 音乐表现要素
*感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。聆听歌声时能作出相应的情绪或体态反应。
*能听辨童声、女声和男声。
*感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色,能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。
*能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。
2、音乐情绪与情感
*体验不同情绪的音乐、能够自然流露出相应表情或作出体态反应。
*体验并说出音乐情绪的相同与不同。
3、音乐体裁与形式
*聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲,能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应,能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。
*能够区别独唱、独奏、齐唱、齐奏。
4、音乐风格与流派
*聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段,初步感受其不同的风格。
表现
1、演唱
*参与各种演唱活动。
*知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。
*能够用自然的声音,按照接种和曲调有表情的独唱或参与齐唱。
*能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
*每学年能够背唱4-6首。
2、演奏
*学习常见的打击乐器。
*能够用打击乐器货其他音源合奏或者为个而去伴奏。
3、综合性艺术表演
*能够参与综合性艺术表演活动。
*能够配合歌曲、乐曲用身体做动作。
*能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。
4、识读后乐谱
*认识简单的节奏符号。
*能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。
*能够用唱名模唱简单乐谱。
创造
1、探索音响与音乐
*能够运用人声、乐器声模仿自然界或者生活中的声音。
*能够用打击乐器或者自寻探索声音的强弱、音色、长短和高低。
2、即兴创造
*能够将成语、短句、诗歌或者歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。
*能够唉唱歌或者聆听音乐时即兴地做动作。
*能够用课堂乐器或其他音源即兴配合音乐故事和音乐游戏。
3、创作实践
*能够运用线条、色块、图形,记录声音或者音乐。
*能够运用人声、乐器或者其他音源,创作1-2小节节奏或者旋律。
音乐与相关文化
1、音乐与社会生活
*感受生活中的音乐,乐于与他人共同参与音乐活动。
*能够通过广播、电视、磁带CD等传媒听赏音乐。
*能参加社区或者乡村的音乐活动。
2、音乐与姊妹艺术
*能够用简单的形体动作配合音乐节奏。
*能够用简明的表演动作表现音乐情绪。
*能够用色彩或者线条表现音乐的相同与不同。
3、音乐与艺术之外的其他学科
*能够了解声音与日常生活现象及自然现象的联系。
*能够用简单的韵律操动作配合不同节奏、节拍、情绪的音乐。
二、教学内容与课时安排:
第一单元 春来了
唱:《再见吧,冬天》《小小雨点》《我和小树来比赛》
听:《小松树》
动:我的创造 集体舞
课时安排:4

第二单元 妈妈的歌
唱:《大树妈妈》《小宝宝睡着了》《家家就是妈妈》
听:《摇篮曲》《唱给妈妈的摇篮曲》
动:我的创造 歌表演
课时安排:3

第三单元 唱着歌儿去劳动
唱:《劳动最光荣》《勤快人和懒惰人》《快乐的小木匠》
听:《我有一双万能的受》《铁匠波尔卡》
动:我的创造 律动
课时安排:3

第四单元 音乐故事会
唱:《大鹿》《守株待兔》
听:《小红帽》《龟兔赛跑》
动:小小音乐剧 采集与分享
课时安排:3

第五单元 唱吧 跳吧
唱:《哈利罗》《彝家娃娃幸福多》
听:《法朗多尔舞曲》《快乐的啰嗦》《节日舞曲》
动:集体舞
课时安排:3

第六单元 童谣说唱
唱:《数蛤蟆》《颠倒歌》《滑稽歌》
听:《天黑黑》
动:我的创造 音乐游戏
课时安排:3

第七单元 星空
唱:《闪烁的小星》《月儿弯弯》《闪亮闪亮的小星》
听:《小星星变奏曲》《小白船》
动:我的创造
课时安排:3

第八单元 夏天的池塘
唱:《柳树姑娘》《萤火虫》《爱唱什么歌》
听:《闻着荷花的香气》《夏之夜》《青蛙合唱》
动:音乐游戏
课时安排:3

机动课时:4

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