苏少版一年级音乐下册教案 第一单元 春来了

 第一单元 春来了

一、单元内容：
唱：《再见吧，冬天》《小小雨点》《我和小树来比赛》
听：《小松树》
动：我的创造 集体舞
二、单元目标：
1．通过欣赏木琴独奏《小松树》，了解木琴的音色，感受到乐器的情绪，在聆听过程中获得愉悦的体验。
2．能熟练地演唱《再见吧，冬天》《小小雨点》《我和小树来比赛》，能体验到三拍子和二拍子歌曲的不同节拍感，学会用轻柔的声音来演唱优美、抒情的歌曲，用轻快、跳跃的声音演唱活泼、欢快的歌曲；认识并会书写简单的节奏谱。
3．能利用打击乐器或自编的声势动作为歌曲伴奏，并尝试、实践的过程中，初步领悟到音色、音高、力度、速度等要素在塑造不同音源形象时所起的重要作用。
4．能积极主动地参与音源创造活动，在活动中，学生对音乐的好奇心和探究的愿望得到增强，与伙伴团结协作、共同探索的意识更明显。
三、课时安排：4

第一课时
一、教学内容：
唱：《再见吧，冬天》
动：歌曲创编
二、教学目标：
1．在生动活泼的音乐世界中，体验音乐的美妙以及丰富多彩，感受活泼欢快的情绪，产生对音乐课的兴趣。
2．初步感受三拍子歌曲的旋律，学会用优美、柔和的声音表现歌曲内容。
3．能用优美的声音演唱《再见吧，冬天》并能自己创编歌词演唱。
三、教学重点：
歌曲情绪的表达
四、教学难点：
跨小节音的时值掌握
五、教材分析：
《再见吧，冬天》大调式儿童歌曲，旋律舒展优美，描绘孩子们与冬天告别时依依不舍的情感。为歌曲伴奏让孩子进一步感受三拍子的韵律。
六、教学过程：
（一）、组织教学
学生列队随音乐进教室，做简单律动，师生问好。
律动，三拍子的声势动作。拍手拍腿拍腿，拍手拍肩拍肩 ……
二、导入：
1．谈话：小朋友们，你们知道一年有几个季节？是哪几个季节？（学生发言）
现在是什么季节？有哪些景象是冬天特有的？（学生讨论）
即将来临的是什么季节？印象中春天有哪些景象？
2．感受季节：你会背有关各种季节的诗篇、儿歌、歌曲吗？（小朋友展示）
春天来了，冬天就要和我们说再见了，让我们一起跟着杨老师的图片再去冬天雪给我们带来的美吧！图片展示，配上背景音乐。
三、新授歌曲《再见吧，冬天》
1．当春天悄悄来临时，冬天也正在慢慢离我们远去，这时我们会和冬天说些什么呢？（学生发言）引出歌名《再见吧，冬天》
2．欣赏录音，选择歌曲情绪（欢快 优美）
3.歌曲里我们和冬天说了几次再见啊？三次，让我们一起来听听这三次再见有什么不同。
4.用手势来表示。“冬天”两个字的高低
小朋友们你能听出来，哪一句再见是最依依不舍的吗？
5.学生与师合作唱三个再见。注意音准。
6. 学生完整的演唱。
7.加入动作进行表演。
8.师用打击乐器伴奏。碰铃
9.学生试着用打击乐来伴奏
10.分小组，唱 表演 伴奏。
11.创编歌词。小朋友们，和冬天说再见也可说是和雪花说再见，和……
12.学生创编歌词。
13.唱创编好的歌词。

第二课时
一、教学内容：
唱：《小小雨点》
动：用打击乐器伴奏
二、教学目标：
1．学会用轻快,活泼的声音演唱歌曲。通过演唱感受大自然的美,培养学生的审美情趣。
2．能为歌曲创编动作表现歌曲.能自己创编歌词唱一唱.
3．能选用合适的打击乐器为歌曲伴奏。
三、教学重点：
学会演唱歌曲《小小雨点》,并能够通过声音及动作表现.
四、教学难点：
创编合适的动作表现歌曲.
五、教材分析：
《小小雨点》是一首活泼,欢快的儿童歌曲,充满着天真浪漫的童情.全曲为四二拍子,大调式,一段体结构,歌曲节奏密集,旋律欢快,充满活力,描绘了小小雨点从天空上落下来时,小花朵与小麦苗高兴异常的情景,表现了孩子们热爱大自然,热爱生活的愉快心情.
六、教学过程：
一、导入新课
1．欣赏春天的画面.
2．律动《嘀哩哩》.
二、新歌教学
1．欣赏歌曲,思考:春天的小天使是谁
2．再次聆听歌曲,看一看:雨点是怎么落下来的

声音模仿: 沙沙 沙沙 丨 沙 - ‖

沙球模仿: 大雨: X X X X 丨 X X X X ‖

小雨: X X 丨 X X ‖

3．生齐读第一段歌词,思考:小小雨点落在哪里 它和谁成了好朋友
4．师范唱第一段歌词,生找出相同的旋律,再找出不相同的旋律.
5．生学唱第一段歌词,师生合作.
6．生齐读第二段歌词,思考:雨点又去了哪儿 和谁成了好朋友
7．生试唱第二段,找出困难的地方.
8．师指导学生快乐活泼,完整地演唱歌曲.
9．分男女生比赛唱.
10．指名唱.
11．指导学生用沙球伴奏.
三 歌表演.
1．学生自由创编舞蹈动作.
2．师生共同表演.
3．指名表演.
四 创编歌词.
1．师:雨点还会来到哪儿呢
2．指导学生编出歌词,并唱一唱.
五 小结
师:让我们把美好的春天永远留在记忆中吧!

第三课时
一、教学内容：
唱：《我和小树来比赛》
听：《小松树》
二、教学目标：
1．能用轻快、活泼的声音演唱歌曲《我和小树来比赛》。
2．通过欣赏木琴独奏《小松树》，了解木琴的音色，感受到乐器的情绪，在聆听过程中获得愉悦的体验。
3．能用简单的动作来配合歌曲进行表演。
三、教学重点：
用轻快、活泼的声音演唱歌曲
四、教学难点：
歌曲中的附点音符处和6到3 ，5到2 的大跳音准以及一字多音较难掌握
五、教材分析：
《我和小树来比赛》是一首活泼、欢快寓意深刻、充满童趣的儿童歌曲。歌曲用拟人化的手法，表达了小朋友与小树“比赛看谁成材”的主题。歌曲中的一字多音、强怕后半拍与紧接在后面弱拍同音的旋律法，对学生来说比较难把握，所以学唱的时候应分乐句模唱，让学生多熟悉旋律很关键。
《小松树》是一首木琴独奏曲，全曲分两个部分，第一部分活泼而俏皮，第二部分在第一部分的基础上采用“加花”的手法加以发展，情绪舒展而又轻松。刻画了挺拔、傲立的小松树乐观面对严寒成长的形象。欣赏时要让学生多比较乐曲的情绪和速度，还有主奏乐器的音色方面。
六、教学过程：
（一）组织教学
（二）导入歌曲
1.出示图片。问“图中的小朋友们在做些什么？”（植树）
师：“同学们，你们知道什么季节最适合植树吗？（春天）”
“你们知道植树节是哪一天吗？”（3月12日）
对了，春天是播种的季节，万物苏醒，大地回暖，这个时候种下一棵小树苗，来年我们就能看到这样的情景。（图片，绿树成荫）
2.听，小朋友们开心的边唱边种。听录音。
3.歌曲中的小朋友要和谁比赛啊？他们比些什么呢？
4.小树成材可以盖房子，可以……
小朋友成材可以？
5.再听歌曲，和老师一起做声势动作。
6.跟着歌曲做动作。和刚才的不一样的动作。
7.找动作最棒的来表演。
8.用打击乐器来伴奏。
9. 按节奏朗读歌词
10.分乐句模唱歌曲。
11.仔细听，第三乐句里的两个看谁有什么不同？再唱一唱。
12.最后两个乐句用动作配合来唱，加强学生对节奏的把握。
13.分句接唱歌曲。
14.完整的演唱。
15.进行歌表演。
（三）导入欣赏
1.出示图片。小朋友们知道这是什么树吗？
师简单介绍松树四季常青，不畏惧严寒……
下面让我们一起来欣赏一首歌曲《小松树》吧
2.接下来杨老师再给小朋友们听一曲《小松树》不过，这次不是歌曲而是乐曲，听一听，看看你知不知道这是什么乐器？乐曲里面有没有熟悉的地方啊？
3.再听，说说看这首乐曲可以分几个部分啊？你可以从速度和情绪上去想。
4.用动作来配合乐曲动一动。
七、师小结。下课

第四课时
一、教学内容：
唱：本单元歌曲
动：集体舞
二、教学目标：
1．能完整的演唱出本单元的歌曲，做到声音清晰，不喊叫。
2．愿意和他人一起合作进行集体舞表演，能做到节奏准确，动作有序。
三、教学重点：
积极的与同伴合作表演集体活动
四、教学难点：
学生在表演中的节奏感的把握，以及课堂秩序的控制
五、教材分析：
这个集体舞是用歌曲《我和小树来比赛》作为伴奏音乐的，通过这个集体舞可以强化学生对歌曲的感受，加深学生对歌曲的理解，还可以培养学生的表现能力以及合作能力。
六、教学过程：
（一）组织教学
学生随着音乐《我和小树来比赛》踏步进入教室，师生问好。
（二）歌曲复习
1.《再见吧，冬天》
A.动手势演唱第一遍.
B.分小组接唱歌曲。
C.抽查部分同学（注意声音清亮，音准准确）
2.《小小雨点》
A．齐唱
B．用打击乐器伴奏
C．抽查部分同学
3. 《我和小树来比赛》
A．师生接唱
B．学生齐唱
C．抽查部分同学
（三）集体舞
1.分角色 两小组是“小树”两小组是“植树人”
2.队形。 小树和植树人是对立而站的
3．1-8小节植树人小跑步，扛着铁锹踏步走，小树随着节奏摆动。
9-16小节植树人走到小树跟前与小树对跳
17-20小节植树人面对小树做锄地等动作，小树拍手做欢喜状。
间奏时交换位置，小树继续摆动，植树人踏步。
4.按照师的口令先练习，再跟音乐进行。
5.请表演好的小组示范
6.完整表演数遍。
7.师小结，下课。