资料阅览思品五年级品德与社会

教科版品德与社会五上第一课教案

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  • 发布时间:2008-11-03 10:29:00
  • 发布者:吾爱
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教科版五年级上学期品德与社会教案

活动主题一     我们共同进步
第一课时 我的伙伴个个棒
活动目标
1、让学生知道人各有所长,并懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。
2、指导学生发现他人的优点,寻找别人的长处,学习真诚地欣赏、赞美别人。
活动过程
一、故事引入
1、 P2《英子的同桌》学生默看,讨论如下问题:
1)    提问;英子为什么不愿和海燕同桌?
(2)    后来英子为什么还是请求和海燕同桌?
(3)    为什么英子一开始没有发现海燕身上的优点,是她的优点太少了吗?
(引导学生明白有的美很容易被发现,而有的美却需要用心去体会,从而鼓励学生用心去发现身边同学的长处)
2.    小结:是啊,有的美,人人都看得见;有的美,却需要用心去体会。其实,美无处不在。在我们周围不是缺少美,而是缺少发现。只要用心发现,你会惊叹:原来我的伙伴个个棒!
二、说说伙伴身上的美
1.过渡:从刚才的故事中我们都明白了,原来每个同学都是最棒的,每个人身上都有许多优点,只是有些还没有被大家发现而已。现在,让我们把大家的优点都找出来,我们开展一个找“美”的活动。
2.用“击鼓传花”的游戏形式说同伴的优点。
游戏一:选一个同学击鼓,其他同学传花。鼓响时花在谁手里谁就站起来夸夸自己欣赏的同学,同时被赞美的同学也要说出自己的感受。
游戏二:老师击鼓,鼓响时花在谁手里谁就站在中间接受大家的赞扬,被表扬者说出自己的感受。
(开展此活动时,教师要注意关照那些平时调皮、多动、优点不明显的学生,尽可能制造机会让同学们夸夸他们)
3.写一写同学的优点,仿照教科书中的范例完成教科书第3页的学生作品空白框。
三、身边的美大搜索
1.教师导语:同学们身上的“美”可真多呀,说完了我们同学身上的优点,你还发现我们身边的其他人有什么优点吗?我们也来夸夸他们吧。
2.学生回顾自己身边有哪些熟悉的人(邻居、父母、老师、医生、司机、清洁工、警察等),并仔细想想自己最熟悉的人的优点,把它们写下来。
4.学生自由说,充分发现身边这些人的优点长处。
5.学生交流自己平时如何发现周围人身上的优点。教师可以用下面的提问引导学生:大家在学习、生活中,有的和伙伴是长期相处,有的是短期接触,就在这些时候,你是怎样去发现对方的长处呢?
四、送出我们的赞美
1.我们发现了这些人的优点,那就试着去告诉他们吧。看看他们有什么感受。(学生看教科书第4页的两幅图和学生作品,从中获得启发从而学习把对他人的赞美告诉他人)
2.学生交流表达对别人的赞美的方式。(如一句话、一个微笑、一声喝彩、一个眼神、一张纸条,等等)
3.学生实际行动,送出我们的赞美。
4.小结:是啊,每个人内心都希望自己的成绩被人肯定,自己的努力被人承认。我们自己渴望得到赞扬,那就不要忽略赞扬别人。一个乐于赞美别人的人,是一个播种快乐并能收获快乐的人。
 
第二课时  取人之长 补己之短
活动目标
1、懂得每个人都有优缺点,无论是对自己或对别人都要既看到优点又看到缺点。
2、善于发现他人长处,乐于取长补短,不断进步。
3、让学生在互帮互学中学会共同进步,共同提高。
4、知道心胸开阔有益于身心健康,心胸狭隘、嫉妒等不良心理对自己成长有害处。
活动过程
一、图文导入
看图读《苹果李的故事》,结合文字说说什么是取长补短。
教师小结:谁都有自己的长处,但也有自己的短处。李子树和苹果树互相取长补短,结出了甜甜的果实。伙伴们互相取长补短,就能共同进步,不断完善自己。但我们在成长过程中,对此可能并不是很理解。
二、联系实际,实践活动
1、我们全体同学,已经在一起共同学习四五年了。我们看到了同学们的哪些可取之处?你可以向谁学习以克服自己的短处?现在,我们开展一个活动,看大家谁能够在活动中发现他人的长处,谁能够做到取长补短。
2、学生四人一小组开展活动。学生小组选取本组最喜欢的一项活动,然后根据活动的需要,设想班里的同学如何分工才能够使这项活动开展得更有效,更能让每个人发挥自己的长处。下面的一些活动可供学生参考。
1)班级要参加庆“六一”黑板报比赛。请你们为班主任设想一个人员分工计划。
2)学校要开运动会。请你们为班级安排参加接力赛人员(男女各4名)及拉拉队队长、宣传队队长、服务队队长名单。
③、少总部要开一个“小超市”,请你们物色一名小超市负责人、两名营业员、一名记帐员、两名纪律维持者。
 

分工岗位
    
 可以向谁“取长”
使工作做得更好
 
 
 

     
3、小组汇报交流,说说理由。
三、签订互帮互学合同
1、提供帮助。说说自己有什么长处,在什么地方可以帮助别人。
2、寻求帮助。找找自己的不足,看看谁可以帮助你。
3、签订互帮互学合同。学生自由寻找互帮对象,签下合同。

互帮互学合同
甲方:                      乙方:
互帮内容:
1、甲方帮乙方             ;乙方帮甲方              
2、
3、

四、远离“红眼病”
1、过渡:有的人看到别人比自己强,看到别人进步就嫉妒,心里不舒服,甚至化为满腔的怒火,想办法组织别人自己,这就叫“红眼病”,我们来给他会会诊吧!
2、请举例说说“红眼病”的症状。学生说说在自己、同学或其他人嫉妒他人的表现。
3、“红眼病”的危害有哪些?
4、你能给“红眼病”开个处方吗?学生自由发言。
五、课外延伸,课堂小结
1、教师导语:老师很高兴,同学们在活动设计中能发现他人的长处,还想到了要向他人学习。今天,你最大的感受是什么?
2、学生交流各自的感受。
3、教师小结:三人行必有我师。在知识经济飞速发展的信息时代,不仅人与人之间需要取长补短、共同合作,各行各业都需要取长补短,完善自己,使自己尽快强大起来。
4、以一首小诗来结束课。学生齐读下面这首诗。
大海不拒百川之水,才变得浩荡;
泰山不拒细小沙石,才变得高大;
蜜蜂采百花之精华,酿出最甜的蜜;
我们大家取长补短,才能全面发展。