12.陈毅探母 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课9个生字，认识7个二类字，理解由生字组成的词，会用“一边……一边……”说一句话。 3、体会陈毅和母亲之间的浓浓亲情，懂得要像陈毅那样...

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人美版四年级美术下册 第5课《生命之源——水》 教材分析： 本课是小学四年级下学期的一节综合探索课，在这一学习领域，学生能通过收集相关资料、学习研究，充分了解水资源的情况，并进行美术实践，理...

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树廉洁之风 做诚信之人 教学目的： 1、通过选取的事迹，使小学生树立勤俭朴素、遵守纪律、明辨是非的基本观念，初步形成公民意识、法律意识以及诚实正直、遵纪守法等良好品质。 2、培养学生树立廉洁意识、诚信意...

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从种植到收获 教材分析： 《从种植到收获》是北师大《品德与社会》第四单元的第一个主题《人们在土地上耕耘》中的第二课。本单元的宗旨在于帮助学生了解农业的相关知识，知道是劳动者创造了农业文明和农业现代化进...

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《家庭的日常消费》说课稿 各位领导各位专家大家好，节课我所执教的是四年级《品德与社会》，第二单元第一课——《家庭的日常消费》。新学期伊始，很多孩子在新学期来临之际，开始购置新的学习用品，为指...

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第四课 走进不同的家乡 教材分析 本课着重让学生懂得人们都有自己不同的家乡，而不同的家乡都有自己独特的地理和文化特征。在了解自己的家乡以后，拓展学生的视野，去认识一些不同的家乡的特点，增进热爱家乡和祖国...

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用手描绘家乡 教材分析 本节课教材要求学生在前一节课观察自己家乡的前提下，用自己手中的笔描绘出自己眼中的家乡。为了激发学生参与活动的兴趣和展示自己学习成果的欲望，教材中为教师提供了大量图片展示各种活动...

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《走进不同的家乡》一课是《品德与生活》四年级上册第一单元“走进美丽的家乡”中的主题之一。本课主要通过中国地形图、中国民族分布图、我国不同地方的降雨量和气温差异统计图等图表，以及不同家乡的景、物特点，让...

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家乡人生活的变化 教学目标： 1、能关心家乡、热爱家乡，为家乡感到自豪。 2、学会收集、整理信息，并运用信息进行小组合作汇报。 3、能从衣食住行等方面去了解家乡人生活的变化。 教学重点：收集家乡的变化资料...

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《家乡人生活的变化》教学反思 我国当代著名教育家魏书生在1978年至1984年间，在初中教学实践中创造了一种新的课堂教学法——“课堂教学六步教学法”，分别是：定向、自学、讨论、答题、自测、自结。魏书...

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今非昔比的厨房教学设计案 【教学目标】1 、了解三种不同的家庭厨房及其特点，理解厨房在变化中体现出的生活的进步，学习从具体、细微之处观察和感受社会的进步。 2 、从不同的厨房中了解人们生活的不同状态，了解...

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《今非昔比的厨房》教学反思 课文通过一位老奶奶的亲身经历，讲述了厨房的演变，折射出社会的进步和人民生活水平的提高及生活的改善。课前在与学生的交流中，我了解到，有不少学生在课余时间帮助妈妈择菜、洗碗、擦...

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北师大版《品德与社会》四年级上册《快乐的节日生活》微设计 扒龙船——不能不说的广州端午习俗 【教材分析】 《快乐的节日生活》是北师大版品德与社会四年级上册第三单元《家乡，我为你骄傲》主题二《...

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从种植到收获 教学目标： 1、 了解农业生产具有季节性的特点，农业生产的周期长，在农业生产中要遵循“不的规律。 2．了解我们祖先在长期的生产实践中总结出来的二十四节气。 3．了解农业生产具有地域性的特点，...

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《乡风乡俗》活动设计 活动目的： 学生根据自己搜集的资料，用歌曲、顺口溜、小品等形式，通过具体的角色表演，真实地体验与感受乡风乡俗给人们生活带来的乐趣，从而激发学生的爱乡情怀。 活动重、难点： 重点：...

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教学反思： 《品德与社会》课程标准明确指出：儿童的生活是课程的基础。教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式...

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年级 四年级 课题 寄托着希望的传统文化 课时1 课型新授 教材分析 “寄托着希望的传统文化”是四年级《品德与社会》下册第四单元 主题3：《农业是人类文明的摇篮》课题2的内容。本课教材内容丰富，涵盖古...

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《不断更新的通信家族》教学反思 本人所执教的是北师大版《品德与社会》四年级下册教材中的《不断更新的通信家族》这一主题。在教学策划和教学过程中，本人主要体现以下三大设计特点： 1．从学生身边熟悉的事物入手...

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《寄托着希望的传统文化》教学反思 《寄托着希望的传统文化》涉及到国内外丰富多彩的传统节日文化和饮食习惯及其成因，涉及的内容繁多芜杂，知识量比较庞大。因此，我在布置学生搜集和整理资料、写教学设计的时候把...

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《不断更新的通信家族》教学案例 一、教学资源分析： 《不断更新的通信家族》是北师大版《品德与社会》四年级下册第五单元主题一的内容。第五单元有三个主题内容，分别是：《不断更新的通信家族》，《信的旅行》...

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.北师大版小学《品德与社会》四年级下册 第五单元《穿越时空的传统生活》第3课第1课时《怎样看电视》 3.多姿多彩的传媒世界 课题1、怎样看电视 　　教学目标： 　　学会处理学习与看电视的关系。 　　懂得怎样...

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《防患于未然》教学反思 在《防患于未然》一课的设计中，围绕生活主题展开课程内容，设计能反映、指导学生生活的有效活动。 如在导入部分，先让学生观看生活中火灾发生后的视频，让学生感性地认识到火灾的可怕及危...

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四年级《品德与社会》教学计划 一、指导思想： 在深刻理解和准确把握《品德与生活》课程标准的基础上，立足于学生的现实生活，适当关注儿童对未来生活的需求，把道德学习建立在真实的生活背景和丰富的情感体验之上...

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《让家乡环境更美好》教学设计 学科：小学《品德与社会》 教学内容：四年级（下册）第三单元的第2课 教学设计： （一）教材分析：近年来，我们的家乡发生了日新月异的变化，但随之而来的环境问题已成为社会关注的...

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品德与社会教学中过程性评价 我平时的教学过程中进行过程性评价的时候，经常采用以下几种评价方法：学生的自评、同学的互评、教师的评价、家长的评价、课堂竞赛法、课堂观察法及作品分析法。 过程性评价中的学生自...

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教学反思 在执教《四大发明的贡献》一课后，我的感触颇多，在此将我的思考做一个梳理，以便在今后的教学中更好的开展符合新《课标》理念的教学活动。 一、理解新课程的基本理念,使德育时效性落实在课堂上 品德与社...

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１、我们的合作 教学目标 ：1.通过本课的学习让学生懂得合作的快乐，并学会在日常生活中相互合作 2.培养学生之间相互合作的思想意识 教学准备：报纸若干张、绳子若干条 课时安排：2课时 教学过程 ： 第一课时 ...

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2、真正的友谊 教学目标 ： 通过这个年龄段同学之间经常发生的各种活生生的有关友情的事例，引导学生回顾、体验自己所结识的朋友，获得的友谊。学会在日常生活中通过辨析、思考，慎重地交友，获取交友过程中应该掌...

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3、为你高兴，与你分担 教学目标 ： 1、通过回忆自身经历、体察他人情绪，懂得分享他人的快乐、分担别人的痛苦是促进同学之间相互理解以及增进彼此友谊的有效方式； 2、激发对同伴的关心，学会交往沟通的技巧，...

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4、面对欺负和威胁 教学目标 ： 1、在纷繁复杂的社会生活中，正确对待生活中的压力和挫折； 2、面对欺负和威胁要敢于倾诉和举报，要向有关部门求助，避免无情的心灵伤害。 教学时间：三课时 教学准备： 第一课...

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