乡风乡俗试讲教案

《乡风乡俗》活动设计
活动目的：
学生根据自己搜集的资料，用歌曲、顺口溜、小品等形式，通过具体的角色表演，真实地体验与感受乡风乡俗给人们生活带来的乐趣，从而激发学生的爱乡情怀。
活动重、难点：
重点：让学生在具体的角色表演中，充分体验到家乡风俗带来的乐趣，从而激发对家乡的热爱之情。
难点：让学生在感受家乡风俗带来的乐趣的同时，学会用批判以及继承的眼光去把乡风乡俗发扬光大。
活动形式：
小组活动，全班分成四个小组，每个小组汇报一个乡俗习惯，一个小组一个小组地进行。
活动内容：
1、给长辈祝寿
2、开学礼俗
3、倒贴“福”字
4、逛迎春花市
活动准备材料：
1、给长辈祝寿：一个纸制的三层蛋糕，几支小蜡烛，几个利是封。
2、开学礼俗：糖果、歌曲《排排坐》。
3、倒贴“福”字：双面胶、“福”字。
4、逛迎春花市：几束花、地方小曲《行花街》。
活动过程：
一、 明确活动的目的和要求
师：同学们，我们家乡的风俗文化真是多姿多彩啊，那么你能把你搜集到的最有特色的本地风俗向老师、同学展示来，让我们也一起感受到其中的乐趣，好吗？
生：好！
师：那么请各组代表出来用你组讨论好的方式来汇报其中的一个风俗。
二、 组内合理分配角色
1、小组合作分工，明白自己担当的角色。
2、教师巡视指导。
3、小组汇报，展示独特的乡风乡俗。

第一组：给长辈祝寿
小组人数：11人
活动要求：用生动有趣的表演形式把祝寿这个风俗习惯展示出来。
分工情况：选1人扮演老爷爷，其余的同学扮演儿孙。
活动开始：
在《祝你生日快乐》的祝寿歌声中，两位儿孙扶着老爷爷慢慢走出，儿孙一见老爷爷出现，立即捧出生日蛋糕，并插上小蜡烛，齐唱《祝你生日快乐》这首歌。老爷爷抚抚这个的头，摸摸那个的肩，眼睛眯成了一条缝。当生日歌唱完后，在一片欢呼声中，老爷爷点燃了生日蜡烛，切开了生日蛋糕。小孙孙们争先恐后地抢吃。吃完后，老爷爷派生日利是，老爷爷、小孙孙们都乐开了怀。

第二组：开学礼俗
小组人数：11人
活动要求：用活泼的歌声，朗朗上口的顺口溜，向人们展示整个礼俗的过程。
分工情况：1人扮妈妈，1人扮儿子，其余的同学围成圈坐好扮同班同学。
活动开始：
在“开学啦”的呼声中，一位刚入学的新同学，左手拿着一袋糖果，右手挽着妈妈的手，边走边唱顺口溜：学生哥，今天开学啰，背起书包，拿起糖果，返到课室，一人一颗，同学欢笑，我也乐呵呵。在学校门口，跟妈妈告别后，回到教室，立刻高声叫：“同学们，大家请吃糖果！”然后一边派糖果，一边与同学拍手齐唱：“排排坐，分糖果，你一颗时，我一颗，大家快乐笑呵呵……”欢乐的歌声在课室上空回荡。


第三组：倒贴“福”字
小组人数：10人
活动要求：用小品的形式汇报展示这个喜迎新春的习俗。
分工情况：1人贴“福”字，1人扮演其同学，其余的同学当观众。
活动开始：
小明拿着“福”字，边走边自言自语：“明天就要过新年啦，我要帮妈妈做好过节的准备，做什么好呢？哦，就先在大门上贴上个‘福’字吧。”这时他的同学一边叫着小明的名字，一边走进门来，一看到小明把“福”字倒贴，立刻高声大笑：“你真糊涂，把‘福’字倒贴了，脚向天了。”小明摇摇头，拍拍他的肩膀，说：“你才真糊涂呢，连倒贴‘福’字这个春节习俗也不懂，让我来告诉你吧。”然后小明把人们过春节时喜欢把“福”字倒贴，是寓意“福”进门的意思一一道出来。这个同学恍然大悟：“哦，原来如此。”

第四组：逛迎春花市
小组人数：10人
活动要求：用演唱结合的形式把这个春节风俗展示出来。
分工情况：3人当花农，其余的同学当逛花街的群众。
活动开始：
花街上摆满了鲜花，3个花农高声吆喝：“买花啦，买花啦，今天的鲜花又平又靓，吾买都来睇下啦……”一群人手上拿着几支鲜花，唱着广州方言歌：“年三晚，行花街，迎春花放乐开怀……”走向每个花档去挑选鲜花。此时此刻，歌声、笑声、吆喝声响成一片，汇成了一支欢乐的迎春之歌。
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