鄂教版品德与社会五年级下册 同学少年友为伴

 《同学少年友为伴》导学案

内 容：鄂教版品德与社会五年级下册第一单元第三课《与友同行》的第一个主题《同学少年友为伴》。
课 型：明理导行
教学目标：
知识目标：理解友谊的重要作用。
能力目标：学会积极地与同伴交往，寻找自己的好朋友。
情感目标：感受与朋友的友爱之情，体验友谊的纯洁和珍贵。
行为目标：在生活中积极地与同伴交往，寻找自己的好朋友，体验友谊的纯洁和珍贵。
教学重点：认识友谊的价值。
教学难点：体验友谊的纯洁和珍贵。
教学准备：
1、教师准备：CAI课件。
2、学生前置学习：
①收集整理教材P15页《我朋友的小档案》。
②回顾与朋友交往中至今难以忘怀的、感人至深的故事。
③搜集有关友谊的诗歌、格言、歌曲、故事。
教学过程：
一、预学：
（一）导入：说一说，你的朋友
1、师：今天老师给大家带来一首歌曲，请大家欣赏。（播放了周华健的《朋友》歌曲。）
2、问：听后有什么感受？
预设：
生1：有朋友不孤单。
生2：有朋友真幸福。
生3：有朋友很快乐。
3、师：同学们一定有很多朋友，根据课前的前置学习填表，谁来介绍介绍自己的朋友？
4、出示前置学习表：
我朋友的小档案
姓 名
生 肖
生 日
兴 趣
优 点
特 长
理 想
住 址
电 话
5、学生介绍。
6、过渡：我们每个人都有自己的朋友，那朋友在我们生活中到底有什么作用呢？
预设：
生1：朋友可以一起欢声笑语，分享快乐，承担责任，互相帮助。
生2：朋友会在你困难的时候伸出援助之手，给你帮助与安慰。
生3：朋友会给我们带来温暖、勇气和力量。
（二）前置性学习：
出示前置学习单：
1、讲一讲你和朋友的小故事。（温馨提示：两人开展对学。）
2、用你喜欢的方式展示你和朋友的友情：（温馨提示：独立选择自己喜欢的方式展示你和朋友的友情。）
①背诵关于友情的诗歌、格言、警句；
②唱关于友情的歌；
③为好朋友制作一张卡片、写一首小诗、画一幅画
……
二、互学：
1、对学：
（1）、同座之间讲一讲你和朋友的小故事。
（2）、教师对对学时学生参与度做评价。
2、群学：
（1）、小组围绕前置学习任务2开展交流。
（2）、教师巡回检查小组学习情况，评价。（学生活动评价指导：主要运用他评方式，即教师通过观察，旁听了解各组成员参与交流的情况以及态度，组长组织能力等，进行评价。）
3、展示学:
活动一 讲一讲，友谊小故事
1、讲一讲自己和朋友的友谊故事。
预设：
生1：我腿摔骨折了是朋友天天背我上厕所，给我打饭。
生2：四年级分班时我因朋友不能在一个班了而流泪。
生3：我爸妈都出去打工了，平时我很孤独，是朋友的陪伴让我不感到孤独。
……
2、从这些故事中，你的感悟是什么？（生自由发表自己的感悟。）
3、过渡：正是因为朋友在我们的生活中扮演着这么重要的角色，所以古往今来，有许多友情故事被千古传颂。你们还知道哪些经典的友谊故事？
预设：
生1：《高山流水》，钟子期和俞伯牙的故事。
生2：《元白深情》，李白和杜甫的故事。
生3：《马克思和恩克斯》的故事。
生4：《管鲍之交》的故事
5、点拨：这些被千古传颂的名人友谊留给我们最宝贵的财富是什么？
生1：我们要珍惜友谊。
生2：朋友间要互相帮助、彼此信任，这样友谊才能深厚、长久。
5、针对学生讲故事的情况及时开展生生评价，评选出“故事大王”。
活动二 演一演：我和朋友的友情
1、用你喜欢的方式展示你和朋友的友情：
①背诵关于友情的诗歌、格言、警句；
②唱关于友情的歌；
③为好朋友制作一张卡片、写一首小诗、画一幅画……
2、指名小组上台展演。
3、组与组评出最佳展示小组。班长给最佳小组加分。
三、评学：
活动三 填一填，盛开的友谊之花
1、过渡： 同学们老师为你们的友谊而感动，在此，老师为你们献上一首小诗来表达我内心的感动。点课件出示诗歌《友谊》。
2、师：友谊还是什么呢？（小组再次合作）
3、学生上台在花瓣上填一填。
预设：
生：友谊是：火、水、风、雨 、歌、药、手绢、欢笑、棒棒糖……
4、播放CAI:音乐《友谊地久天长》。
5、通过本节课的学习，你有哪些收获？
生1：我们每个人都渴望有一段地久天长、相互关爱、相互祝福、相互牵挂的友情。
生2：我们每个人在成长的道路上都离不开朋友的相伴，与友情相伴，与快乐同行，友谊之花一定会常开不谢！（板书：让友谊之花长开！）
6、小组长组织组员对本节课每个人表现进行评价，并详细记入组内考核。
板书设计：

同学少年友为伴

友谊之花常开