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鄂教版品德与社会五年级下册 同学少年友为伴

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 《同学少年友为伴》导学案

内 容:鄂教版品德与社会五年级下册第一单元第三课《与友同行》的第一个主题《同学少年友为伴》。
课 型:明理导行
教学目标:
知识目标:理解友谊的重要作用。
能力目标:学会积极地与同伴交往,寻找自己的好朋友。
情感目标:感受与朋友的友爱之情,体验友谊的纯洁和珍贵。
行为目标:在生活中积极地与同伴交往,寻找自己的好朋友,体验友谊的纯洁和珍贵。
教学重点:认识友谊的价值。
教学难点:体验友谊的纯洁和珍贵。
教学准备:
1、教师准备:CAI课件。
2、学生前置学习:
①收集整理教材P15页《我朋友的小档案》。
②回顾与朋友交往中至今难以忘怀的、感人至深的故事。
③搜集有关友谊的诗歌、格言、歌曲、故事。
教学过程:
一、预学:
(一)导入:说一说,你的朋友
1、师:今天老师给大家带来一首歌曲,请大家欣赏。(播放了周华健的《朋友》歌曲。)
2、问:听后有什么感受?
预设:
生1:有朋友不孤单。
生2:有朋友真幸福。
生3:有朋友很快乐。
3、师:同学们一定有很多朋友,根据课前的前置学习填表,谁来介绍介绍自己的朋友?
4、出示前置学习表:
我朋友的小档案
姓 名
生 肖
生 日
兴 趣
优 点
特 长
理 想
住 址
电 话
5、学生介绍。
6、过渡:我们每个人都有自己的朋友,那朋友在我们生活中到底有什么作用呢?
预设:
生1:朋友可以一起欢声笑语,分享快乐,承担责任,互相帮助。
生2:朋友会在你困难的时候伸出援助之手,给你帮助与安慰。
生3:朋友会给我们带来温暖、勇气和力量。
(二)前置性学习:
出示前置学习单:
1、讲一讲你和朋友的小故事。(温馨提示:两人开展对学。)
2、用你喜欢的方式展示你和朋友的友情:(温馨提示:独立选择自己喜欢的方式展示你和朋友的友情。)
①背诵关于友情的诗歌、格言、警句;
②唱关于友情的歌;
③为好朋友制作一张卡片、写一首小诗、画一幅画
……
二、互学:
1、对学:
(1)、同座之间讲一讲你和朋友的小故事。
(2)、教师对对学时学生参与度做评价。
2、群学:
(1)、小组围绕前置学习任务2开展交流。
(2)、教师巡回检查小组学习情况,评价。(学生活动评价指导:主要运用他评方式,即教师通过观察,旁听了解各组成员参与交流的情况以及态度,组长组织能力等,进行评价。)
3、展示学:
活动一 讲一讲,友谊小故事
1、讲一讲自己和朋友的友谊故事。
预设:
生1:我腿摔骨折了是朋友天天背我上厕所,给我打饭。
生2:四年级分班时我因朋友不能在一个班了而流泪。
生3:我爸妈都出去打工了,平时我很孤独,是朋友的陪伴让我不感到孤独。
……
2、从这些故事中,你的感悟是什么?(生自由发表自己的感悟。)
3、过渡:正是因为朋友在我们的生活中扮演着这么重要的角色,所以古往今来,有许多友情故事被千古传颂。你们还知道哪些经典的友谊故事?
预设:
生1:《高山流水》,钟子期和俞伯牙的故事。
生2:《元白深情》,李白和杜甫的故事。
生3:《马克思和恩克斯》的故事。
生4:《管鲍之交》的故事
5、点拨:这些被千古传颂的名人友谊留给我们最宝贵的财富是什么?
生1:我们要珍惜友谊。
生2:朋友间要互相帮助、彼此信任,这样友谊才能深厚、长久。
5、针对学生讲故事的情况及时开展生生评价,评选出“故事大王”。
活动二 演一演:我和朋友的友情
1、用你喜欢的方式展示你和朋友的友情:
①背诵关于友情的诗歌、格言、警句;
②唱关于友情的歌;
③为好朋友制作一张卡片、写一首小诗、画一幅画……
2、指名小组上台展演。
3、组与组评出最佳展示小组。班长给最佳小组加分。
三、评学:
活动三 填一填,盛开的友谊之花
1、过渡: 同学们老师为你们的友谊而感动,在此,老师为你们献上一首小诗来表达我内心的感动。点课件出示诗歌《友谊》。
2、师:友谊还是什么呢?(小组再次合作)
3、学生上台在花瓣上填一填。
预设:
生:友谊是:火、水、风、雨 、歌、药、手绢、欢笑、棒棒糖……
4、播放CAI:音乐《友谊地久天长》。
5、通过本节课的学习,你有哪些收获?
生1:我们每个人都渴望有一段地久天长、相互关爱、相互祝福、相互牵挂的友情。
生2:我们每个人在成长的道路上都离不开朋友的相伴,与友情相伴,与快乐同行,友谊之花一定会常开不谢!(板书:让友谊之花长开!)
6、小组长组织组员对本节课每个人表现进行评价,并详细记入组内考核。
板书设计:

同学少年友为伴

友谊之花常开

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