学做集体小主人

 主题二 学做集体小主人

课题1 自主选举班委会
教学目标：学会客观地评价自己和他人。
教学准备：作课前了解。
教学过程；
1、导入：提问：阅读教科书第12页的课文，提问：我们班从前的班委是怎样产生的？
2、全班讨论：由同学们自主选举班委会是一件非常有意义的事情，看看为了把班委会选举活动搞好，同学们都做些什么？他们都为什么做这些事情？请学生自由发言。
3、小组活动（教师布置任务）
4、全班活动。
5、教师对学生进行总结，并布置家庭作业。
课后反思：
学习本课，学生逐渐学会了客观地评价自己和他人，能够较客观地评价现任班委会成员并提出自己的建议和期望。






课题2、大家都来参与
教学目标：提高对于班级事务的参与意识和能力。
教学准备：帮助新当的班委会准备班集体建设计划。
教学过程：
1、检查学生家庭作业。
2、阅读与讨论：请学生阅读教科书17、18页，并以自由发言的形式讨论：你们认为教科书上新的班委会的计划怎么样？
3、介绍与提问：请新当选的班委会想全班公报自己制定的计划。在介绍过程允许其他同学提出问题。
4、全班交流。各小组想全班介绍讨论的结果，班委会成员做记录。
5、教师总结。
课后反思：
学习本课，学生明白了大家的事情大家都来参与的道理。积极帮助新当选的班委会制定班集体建设计划，从而提高了对于班级事务的参与意识和能力。







课题3 社区民主生活的启示
教学目标：进一步增进对于民主选举制度优越性的认识。
教学准备：了解当地村委会的直接选举情况。教学过程：
1、复习：什么是民主管理？
讨论活动：请学生阅读教科书20-23页，然后提问：提到的民主具体有那些？
2、探究活动：乐乐和他的同学从居委会学到什么？
3、全班交流：各小组派代表介绍讨论的结果。
4、教师总结。
课后反思：
学习本课，学生简单了解了村委会、社区的直接选举情况，进一步增进了对于民主选举制度优越性的认识，从社区民主生活中得到了很多启示。
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课题4、人民的代表
教学目标：
知道人民代表的制度的内容和作用，人民代表是代表人民利益的。
教学准备：了解学校所在地区的人民代表。
教学过程：
1、导入：请学生阅读教科书23页上方的文字。
2、探究活动：引导学生讨论共和国、公民、人民代表三个概念。
3、阅读讨论。教师提问：人民代表是怎样工作的？
4、小组准备：模拟活动。
5、教师总结。
6、家庭作业：告诉家长自己将要进行模拟活动，请家长提建议。
课后反思：
学习本课，学生简单了解一下我国人民代表制度的内容和作用，知道人民代表是代表人民利益的。对于小学生来说有点难理解，只稍做一些普及即可。







课题5 “法”在我身边
教学目标：知道宪法是我国的根本大法。法律赋予每个公民权利和义务。
教学过程：
1、导入：提问：什么是规则，什么是法律？请几个学生回答。
2、全班讨论：请学生阅读教科书25页的两幅图画及相应的文字，让他们发表自己的见解，教师加以引导。
3、伙伴讨论：请学生阅读教科书方民警的话。提问：自己有没有犯过小学生违法行为？
4、教师解释什么是训诫。
5、总结：鼓励学生今后遵纪守法，做优秀小公民。
课后反思：
学习本课，学生知道了宪法是我国的根本大法。法律赋予每个公民权利和义务。能知道一些日常生活中常用的法律，增强了今后遵纪守法，做优秀小公民的意识。