教科版品德与社会六上教案 画画上学路线图
公告：
教科版六年级上册《品德与社会》教案
《画画上学路线图》教案
活动目标
1．能够利用简单的图例画出上学的路线图。
2．加深对学习环境的了解。
活动准备
布置学生课前调查从自己家到学校的路线以及观察学校周边环境。
活动过程
（一）导入
教师：上节课咱们一起为学校制作了平面地图，今天咱们再一块儿来画画上学路线图，好吗？
（二）我的发现
学生汇报课前调查的上学路线和学校周边的环境。
教师注意引导学生说出重要的建筑物和简单方位，例如：我家住在学校的东边，在×××商店的后面；我家前边还有个×××，×××右边有×××；等等。
（三）认识图例
教师：同学们说得非常详细，在上学途中，我们要经过这么多地方，可一张小小的纸能装得下吗？
1．感知图例
学生讨论交流各自想出的主意，如可以用简笔画表示各个地点等。
教师小结：说得真好，我们称这些有一定含义的图为“图例”。
2．设计图例
教师：地图上经常使用图例，它能大大节约地图空间。同学们，我们来看看这些图例代表什么含义。
（1）教师出示一些自己设计的图例。例如：树林、池塘、商店，等等。（学生猜这些图例表示的物体）
（2）设计图例。学生根据自己的喜好设计图例。动手之前要先思考校园地图需要哪些图例。学生之间交流后，每位学生可以自选一两项设计图例。
（3）小小图例展。将学生设计的新颖、富有创造力的图例进行展示，师生共同点评。
（四）我的上学路线图
1．制作步骤。学生讨论绘制上学路线图的步骤。
（1）确定好图纸方向，标明家庭和学校的大致位置。
（2）运用图例标出路途周边的环境内容，还可以运用文字写出具体建筑物的名称。
（3）涂上颜色。
2．动手绘制。学生动手绘制，教师指导。
3．互相欣赏。制作完成后，展示作品，学生介绍。
（五）课后延伸
教师：看到大家这么优秀的作品，我建议咱们班办一个地图展，展出同学们制作的上学路线图和学校平面图。这个展览就交给班委会的同学负责策划筹办，全体同学配合。
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