朋友之间评课稿

 人教版《品德与社会》六年级下册第一单元活动主题之二

《朋友之间》评析

总评：课程改革的核心是课程的实施。张老师执教的《朋友之间》一课就很好的体现了新课程理念。本课从高年级学生独有的视角出发，重新诠释新课程标准提出的“体会真诚相待，相互理解的可贵”。使学生懂得朋友之间要建立真正的友谊。
一、 教学目标定位准确，符合学生认识规律。
张老师以课程标准为依据，根据学生的年龄特点，确定了三维目标，以情感态度价值观为重点，重视学生能力的培养，教学过程清晰，注重学生主体地位的体现和主体作用的发挥，逐步激发和提升学生的情感，达到了较好的教学效果。
二、 在活动中引导学生体验感悟，抒发真情实感。
到了六年级，学生对友谊和朋友有了自己较为深入地理解和感受，教学中借助学生已有的经验和体验，帮助学生一步步提升对朋友的理解。教师在活动的设计中，为学生搭建活动的平台，让学生在活动中感悟，在感悟中情感得以提升。
三、 资料共享，拓宽主题。
以“朋友”为主线，多方收集古今中外名人的典型事例为学生提供学习的榜样，达到资源共享，既拓宽了主题，又培养了学生搜集、整理资料的能力。使学生更加深入地认识到朋友之间真挚的友谊的重要性；用读故事，明道理，从另一方面引导学生逐渐深层次理解“朋友”的真正含义，并潜移默化地进行指导，以实现“润物细无声”的作用。
四、 合理使用教学辅助资源，服务课堂。
本节课，张老师对多媒体的使用非常恰当得体，课中首尾的音乐的播放，都对教学目标的实现提供了很好的辅助作用。