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怎样才是美说课稿

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  • 发布时间:2015-10-03 09:33:00
  • 发布者:吾爱
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《怎样才是美》教学设计
教学目标:
  1、知识目标:发现美,知道外在美与心灵美的统一对任何人都非常重要。
  2、能力目标:建立与青少年年龄相适合的健康审美观,用以指导未来的生活。
  3、情感目标:形成良好的行为习惯,懂得良好的行为举止要在生活的细微处 养成的道理。
  教学重难点:
  1、重点:建立正确的、客观的审美观小精灵儿童资讯站出品
  2、难点:从外在美升华到心灵美把两者融为一体的过程
教学过程:
  一、谈话导入,引出主题:
  同学们马上由儿童步入少年了,对待自己的形象也就比以前更注意了,都想按照自己的想法去打扮自己,可有时你的打扮会招来家人和老师的干涉,心里一定很烦恼吧!今天我们一起走进《成长中的快乐和烦恼》,讨论一下“怎样才是美”。
  二、感受美
  1、在解决你们的烦恼之前,先请同学们帮助我解决一个难题(出示图片)。马老师准备要参加一个登山活动,不知道穿什么样的衣服比较合适,能帮老师挑选一下吗?
2、根据图片上的衣服,谈谈你的看法和建议。(指名说)
3、过几天,我还要参加一个公开课的活动呢,又应该穿那套衣服呢?(指名说)
  4、小结:谢谢同学们的帮助,我明白了,选衣服不但要适合场合,还要符合我们的身份以及年龄。
  三、打扮美、发现美
  活动一:打扮美
1、课前,老师让同学们围绕课本第28页展开调查、讨论,谁来汇报一下调查的结果?
2、小结:同学们都说出了自己的观点,刚才我们我们讨论的这些都属于“外在美”,它包括(板书:相貌 衣着)
  活 动 二: 发现美
  1、是呀,作为小学生,平日里只要打扮得朴素大方,穿上干净的校服就能显出外在美,过度的打扮反而损坏了学生的形象。老师认识两个小姑娘--小美和小丽。她们每天都打扮得干干净净,漂漂亮亮地回到学校。看,她们来了。。。。。。(小品表演)
  2、看到这里,你有什么想说的吗?全班交流。
3、小结:是啊,爱美是人之常情,可内在美比外在美(板书)重要多了!内在美它包括(板书:品德 言行)我们再来看看:这是发生在国庆假期里的新闻(幻灯片出示)  
4、看着这些图片,心里有什么感受呢?你有话要说吗?
5、小结:同学们说得真好,是的我们不但要注重外表美,还要打扮好自己的心灵。
6.那下面一组图片,你又感受到什么呢?
 7.小结:同学们,外表美固然能给人视觉上的享受,但心灵美却能深深地陷进每个人的心里,永久不会磨灭。
  8、像这样美丽的人和美丽的事,在你们的身边一定也有许多许多,你都发现了吗?谁愿意来和大家分享分享?(全班交流)
  9、小结:其实,同学们的心里都装着不少美的人,美的事呢。
三、创造美
  1、过渡:是的,内在美体现在生活的点点滴滴里(幻灯片出示)。谁来说说,遇到以下的情况,你会怎样做?
2、小结:同学们真美!你想知道在同学的眼中,你最美的是什么吗?请拿起笔,给你的同桌和你最要好的同学写几句悄悄话,可以赞赞他最美的地方,还可以诚心诚意地告诉他,怎么样可以令他更美。
3、人们常说“旁观者清”,好朋友的悄悄话能不能让你更了解自己呢?请你也给自己写几句悄悄话吧。
4、总结:同学们,外表美给人带来了视觉上的美感,但心灵美却会在时间的长河里闪烁着最耀眼的光芒,久久不会磨灭。希望我们每一个人都能够从身边的点点滴滴做起,努力让自己成为真正美丽的天使!(板书:+ = 真正的美) 
板书: 成长中的快乐和烦恼
   怎样才是美
   外在美 + 内在美 = 正真的美
相貌 品德
衣着 言行
 

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