怎样才是美说课稿

《怎样才是美》教学设计
教学目标：
　　1、知识目标：发现美，知道外在美与心灵美的统一对任何人都非常重要。
　　2、能力目标：建立与青少年年龄相适合的健康审美观，用以指导未来的生活。
　　3、情感目标：形成良好的行为习惯，懂得良好的行为举止要在生活的细微处 养成的道理。
　　教学重难点：
　　1、重点：建立正确的、客观的审美观小精灵儿童资讯站出品
　　2、难点：从外在美升华到心灵美把两者融为一体的过程
教学过程：
　　一、谈话导入，引出主题：
　　同学们马上由儿童步入少年了，对待自己的形象也就比以前更注意了，都想按照自己的想法去打扮自己，可有时你的打扮会招来家人和老师的干涉，心里一定很烦恼吧！今天我们一起走进《成长中的快乐和烦恼》，讨论一下“怎样才是美”。
　　二、感受美
　　1、在解决你们的烦恼之前，先请同学们帮助我解决一个难题（出示图片）。马老师准备要参加一个登山活动，不知道穿什么样的衣服比较合适，能帮老师挑选一下吗？
2、根据图片上的衣服，谈谈你的看法和建议。（指名说）
3、过几天，我还要参加一个公开课的活动呢，又应该穿那套衣服呢？（指名说）
　　4、小结：谢谢同学们的帮助，我明白了，选衣服不但要适合场合，还要符合我们的身份以及年龄。
　　三、打扮美、发现美
　　活动一：打扮美
1、课前，老师让同学们围绕课本第28页展开调查、讨论，谁来汇报一下调查的结果？
2、小结：同学们都说出了自己的观点，刚才我们我们讨论的这些都属于“外在美”，它包括（板书：相貌 衣着）
　　活 动 二： 发现美
　　1、是呀，作为小学生，平日里只要打扮得朴素大方，穿上干净的校服就能显出外在美，过度的打扮反而损坏了学生的形象。老师认识两个小姑娘--小美和小丽。她们每天都打扮得干干净净，漂漂亮亮地回到学校。看，她们来了。。。。。。（小品表演）
　 2、看到这里，你有什么想说的吗？全班交流。
3、小结：是啊，爱美是人之常情，可内在美比外在美（板书）重要多了！内在美它包括（板书：品德 言行）我们再来看看：这是发生在国庆假期里的新闻（幻灯片出示）　　
4、看着这些图片，心里有什么感受呢？你有话要说吗？
5、小结：同学们说得真好，是的我们不但要注重外表美，还要打扮好自己的心灵。
6.那下面一组图片，你又感受到什么呢？
　7.小结：同学们，外表美固然能给人视觉上的享受，但心灵美却能深深地陷进每个人的心里，永久不会磨灭。
　　8、像这样美丽的人和美丽的事，在你们的身边一定也有许多许多，你都发现了吗？谁愿意来和大家分享分享？（全班交流）
　　9、小结：其实，同学们的心里都装着不少美的人，美的事呢。
三、创造美
　　1、过渡：是的，内在美体现在生活的点点滴滴里（幻灯片出示）。谁来说说，遇到以下的情况，你会怎样做？
2、小结：同学们真美！你想知道在同学的眼中，你最美的是什么吗？请拿起笔，给你的同桌和你最要好的同学写几句悄悄话，可以赞赞他最美的地方，还可以诚心诚意地告诉他，怎么样可以令他更美。
3、人们常说“旁观者清”，好朋友的悄悄话能不能让你更了解自己呢？请你也给自己写几句悄悄话吧。
4、总结：同学们，外表美给人带来了视觉上的美感，但心灵美却会在时间的长河里闪烁着最耀眼的光芒，久久不会磨灭。希望我们每一个人都能够从身边的点点滴滴做起，努力让自己成为真正美丽的天使！（板书：+ = 真正的美）　
板书： 成长中的快乐和烦恼
　　 怎样才是美
　　 外在美 + 内在美 = 正真的美
相貌 品德
衣着 言行