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家乡民风民俗小论坛教案

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《家乡民风、民俗小论坛》第一课时
教材分析:
《家乡民风、民俗小论坛》是浙教版品德与社会六年级上册第二单元“民风、民俗知多少”的第3课。民风、民俗经历了千百年的大浪淘沙,能够保存到现在的,必定有其闪光之处,即有利于弘扬人性、促进社会发展的积极健康的因素。但辩证唯物主义历史观告诉我们,任何一个地方的民风、民俗都不可能是尽善尽美的,在各地的民风、民俗中难免存在一些属于封建迷信、愚昧落后的陋俗,它们羁绊着人们思想的进步,阻碍着人类社会的发展。有些浸透了原始蒙昧和封建主义思想观念的民俗现象,对社会、对人性都是有负面影响的。对这些有碍社会发展和人性精神提升的民风、民俗,我们要坚决抵制。我们既要继承和发扬民风、民俗文化中优秀的部分,又要舍弃其落后的部分,只有这样才能创造和丰富我们的社会主义民风、民俗新文化。
教学目标:
1.知道民风、民俗文化有其积极、健康的方面,也存在迷信现象和陈规陋习等不良因素,这些迷信和陈规陋习可能带来严重后果。
2.能初步判断优良传统和陈规陋习。自觉抵制各种封建迷信和陈规陋习。
教学重难点:
重点:指导学生辩证地看问题,正确对待各种民风、民俗文化现象。
难点:引导学生积极地为净化家乡民风、民俗尽自己的义务。
课前准备:
学生:通过课前调查,了解倒药渣的风俗渊源,查找清明节从古至今的一些风俗,通过身边的一些习俗辨析其中的优与劣。
教师:搜集资料,制作多媒体课件。
教学过程:

一.再游民俗大观园
谈话:我们在《民风民俗知多少》单元前两课的学习中,了解了家乡有哪些民风民俗?
现在老师带领大家再次去畅游家乡民风民俗大观园,一起回顾那些历经了千百年保存至今的风俗。
二.路边药渣引课题
其实,很多民风民俗都与我们的生活有着密切的联系,就存在我们平时的生活中。今天,老师让大家一起看一组平时生活中的画面,请同学们擦亮眼睛,看看你在画面中发现了家乡哪一风俗?
(路边倒着一堆中药渣)
平时你还在哪些地方看到过这一现象?
你们的家人有没有在路边到过中药渣,为什么他们不把这药渣倒在垃圾箱,而是倾倒在路边?
学生交流这一风俗的渊源。
可是把这些药渣倒在路边,真能药“倒”病除吗?这些倾倒在路边的药渣给我们的生活带来哪些不便?同桌之间交流。
全班交流。
了解了这一现象,你对民风民俗有什么新的看法?
出示:民风民俗经过了千百年的大浪淘沙,能够保存到现在必定有其闪光之处。但任何一个地方的民风民俗都不可能是尽善尽美的,其中既有积极、健康的方面,也有其消极、糟粕的一面。今天,我们就给这些民风民俗把把脉,说说家乡风俗中的利与弊。
揭示课题:《家乡民风、民俗小论坛》
三.清明习俗知多少
每年4月5日前后,春暖花开,万物复苏,我们就会迎来一个中华民族的传统节日——清明节。今天的小论坛我们就从清明节这一话题开始,先请同学们仔细阅读课本中的内容,再同桌之间相互交流一下,找找清明节从古至今有多少重要的习俗?
师生交流清明习俗。
预设:上坟扫墓、春游踏青、家中祭祖、插柳戴柳、寒食禁火、蹴鞠、荡秋千、打马球、放风筝、做清明团子、祭奠革命烈士
教师整理其中与学生生活实际有联系的风俗,并板书。
板书:上坟扫墓 春游踏青 家中祭祖
做清明团子 祭奠革命烈士
四.清明习俗小论坛
通过同学们认真地调查与学习,我们知道了清明节从古至今有这么多习俗,现在就请同学们以四人小组为单位,从板书列举的习俗中选择一项,找找其中积极健康的方面和迷信落后的现象,等会儿我们进行一次“清明习俗小论坛”。
学生四人小组交流2分钟,教师巡回指导。
在这些清明习俗中你们找到了哪些积极健康的和迷信落后的方面,现在我们的小论坛开始。
预设1:清明节,祭奠烈士陵园是一项积极健康的风俗,可以让我们缅怀革命烈士,继承发扬革命传统。
预设2:清明节前后去春游踏青,感受大自然的气息,欣赏到美丽的风景,还能增长我们的知识。(展示604班春游云栖竹径的照片)
预设3:清明节在家动手做做清明团子,不仅锻炼了我们的动手能力,还让我们继承了这一优秀传统。(展示留下小学同学制作清明团子的照片)
预设4:清明节在家中祭祖时有许多不合理的规矩,比如供品、桌椅不能碰。
预设5:上坟扫墓容易引发山林火灾、助长迷信风气。
小结:像清明这样的传统节日流传至今,既保存了很多积极健康的民风民俗,又有着阻碍社会文明进步的迷信落后的陋习,有待于同学们课后进一步去研究。
五.民风民俗利弊谈
上星期,老师请同学们回家调查家乡民风民俗中是否有需要改进的地方。现在就请同学们在四人小组之间先交流一下。
除了清明节,还有哪些传统节日也有值得改进的习俗。
预设:春节燃放烟花爆竹、放飞孔明灯、端午喝雄黄酒等
既要让学生看到这些节日风俗中存在的影响公众生活的一面,又要看到这些风俗同时也有积极美好的一面。
除了在这些传统节日中,生活中你还发现了哪些陈规陋习或是哪一习俗中有值得改进的地方?
预设:抓周、小孩掉牙、生病看“菩萨”等
在这些陈规陋习面前,我们置之不理行吗?
是啊,我们是社会的小公民,理应为家乡的文明进步献计献策,希望同学们课后针对这些陈规陋习,想出积极有效的整改意见,下节课和你们蔡老师一起交流。

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