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怎样才是美教学设计

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  • 发布时间:2015-10-03 09:38:00
  • 发布者:吾爱
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怎样才是美教案
【教学目标】
知识目标:发现美,知道外在美与心灵美的统一对任何人都非常重要。懂得良好的行为举止要在生活的细微处养成。
能力目标:学会打造自己的心灵美;建立与青少年年龄相适合的健康审美观,用以指导未来的生活。
情感目标:形成良好的行为习惯,懂得外表美与心灵美的统一对任何人都很重要。
【教学重点】
建立正确的、客观的审美观。
【教学难点】
从外在美升华到心灵美把两者融为一体的过程。
【教学准备】
1、了解学生实际,有针对性的进行引导。
2、了解学生在追求美方面的各种表现。
3、拍摄本班学生在日常生活中美和不美的表现图片。
4、制作本课的教学课件。
【教学时间】
1课时
【教学过程】
一、创境导入:感受美
师:同学们,每个人成长的过程中都会面临不同的快乐和烦恼。老师在给同学们讲课前也遇到了一个困惑, 那就是 老师以一个什么样的形象面对大家,也就是说老师穿什么样的服装更加得体,更能让大家容易接受我。为此,老师特意选了几件衣服,请同学们帮老师看一看,哪件衣服最适合老师。你们愿意帮我吗?(出示幻灯片)
师:怎么样?
生:不行!
师:为什么?
生:太新潮了,不太适合老师穿。
师:说得很好,那再看看这一件呢?
生:不行,这是小孩穿的衣服, 和 老师年龄不相配。
师:那这一件呢?
生:这一件挺好,既适合老师的年龄,又 符合 老师的身份。
师:看来同学们 和 老师想的一样,今天老师就特意穿这样一件衣服。
这件事告诉我们,选衣服不但要适合场合,还要符合我们的身份与年龄。
二.课堂活动:发现美
师:爱美之心,人皆有之,同学们也不例外。同学们每天上学之前,都要认真的装扮自己,希望自己是最美的。你 能告诉 老师,你喜欢打扮的理由是什么吗?
学生讨论交流汇报。
师:每个人喜欢打扮的理由不一样,但很多人目的都是为了使自己更美丽。今天,让老师和同学们一起走进生活,发掘怎样才是美。板书课题:怎样才是美
现在,我们学校已经不再要求同学们每天都必须穿校服,有的同学就会选择很新潮的服装来上学,无论是男同学,还是女同学都越来越美了。这是非常正常的现象,但问题是,该怎样装扮才好呢?对于这一问题,请同学看一下这些同学的观点,(出示观点表)怎样打扮才是美?
同学们的看法    赞 同   不赞同  
1.美丽从“头”开始,所以发型要与众不同。          
2.我跟着流行走,总没错吧?          
3.我们这个年龄就是最美的,不需要什么华丽的打扮。          
4.我爱怎么打扮,就怎么打扮。“走自己的路,让别人说去吧!”          
5.名牌,价格高的就是好的,况且这也是有品味的表现呀!          
6.干净整洁,色彩协调,有“学生味”就行了。          
……  
我赞同(不赞同)第_________项,因为___________________________。所以,我认为___________________________的打扮就是美。
师:先自己想一想,再选择其中的一条和同桌说一说你赞同或者不赞同的理由。
学生同桌交流讨论。
师:谁愿意先来说说你的看法?
学生汇报,师总结:干净、整洁、简单、大方的衣着打扮就是一种美。
三、情境体验:探究美
师:人人都爱美,但相貌和衣着的美只是美的一部分。有这样两个同学,一个是小美,一个是小丽,她们每天都要打扮得干干净净、漂漂亮亮,可是她们真的美吗?出示课件
学生讨论汇报。
师:这种情况你见过吗?看了以后你有什么感受?你以前有过类似的行为吗?
学生汇报。
师:同学们说得真好。原来,相貌和衣着所带来的外在美只是美的一部分,行为举止更是美丽的关键。老师想知道,如果在特定的情况下,你们又会怎么做呢?你们敢接受“美丽”的一次挑战吗?
生:敢。
师找两名同学表演情景剧。
师:嗨,同学们!好消息,好消息!今天所的的老师开会去了,这节课自习!老师真是的,今天布置的作业这么难,我一道题都不会。我得想个办法!咦,有了!哎,小文,听说你学习成绩最好了,赶快,作业借我抄一抄吧!
生:不行!
师:老师说了要“乐于助人”,你就行行好,借我抄一下吧!不然我该被老师批评啦!
生:我这样做不是乐于助人,也不是在帮你,而是在害你!
师:那我该怎么办呢?
生:我来为你讲解吧!
师:你愿意帮助我学习,这太好不过了!
师:嘿,我的笔就是好写!大家都看一下,漂亮吧!还是自动的呢!(手按好几下)(突然笔坏了)。怎么就坏了?我才刚买的呀!真倒霉。同学,你的笔看起来挺漂亮,能不能先借我一会儿?
生:好吧!
师:你真大方!有了你们的帮助,我也可以安心自习啦!谢谢你!
师:通过刚才的考验,我突然有了这么一种感觉:美,其实就在我们的心中,它会不经意地流露出来;美还是一种力量,一种会在我们每一个人心中传递的力量。
四、感受生活:欣赏美
师:同学们,生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。确实如此,美在生活中是到处都有,到处都可以找到的,在你们的身边一定也有许多许多,你都发现了吗?谁愿意来和大家分享分享?学生汇报。老师也发现了生活中美,现在就一起和同学们共同分享。(出示课件) 品德美:在公交车上,到处都挤满了人。一位白发苍苍的老奶奶刚上车,马上有一位年轻的小伙子站起来说:“老奶奶,您坐我这个位置吧!”然后扶着老奶奶坐下来。“谢谢你,你真是个好心人啊!”老奶奶感激地说。“不用谢,这是我应该做的。”年轻人笑着说。美,原来在公交车上也可以找到它呀心灵美:雨中,我看见一位小男孩没带雨伞,他焦急地站在学校门口。天越来越晚,突然,我看见一个比他高大的大男孩把自己的雨伞借给了小男孩,小男孩不好意思地说:“谢谢哥哥,可外面下着这么大的雨,你把雨伞给我,你会被淋感冒的。”“没关系!”大男孩说,“我的身体很棒,不会生病,你赶快回家吧!”美,原来在雨中也可以找到它呀!平常的美:商店里,商品琳琅满目,各式各样,还播放着优美的音乐。听,那歌声多美啊!一会儿快,一会儿慢,一会儿欢快,一会儿忧伤,让你忍不住想跟着大声歌唱!还有那些色彩缤纷的崭新的商品,穿着漂亮衣服的芭比娃娃,会唱歌的陀螺等等,让你眼花缭乱,目不暇接,多美啊!公园里,五颜六色争奇斗艳的花儿,还有花丛中扑闪着翅膀的蝴蝶和蜜蜂,在花丛旁边欢声笑语的人们……这是一幅多美的图画啊!
美,在生活中无处不在。老师送给大家一份美丽指南,希望对你的生活和学习有所帮助。
出示课件(美丽指南)
师:同学们,在美的世界里,外表美带来了视觉上的美感,给人以美的享受。但心灵美却会在时间的长河里闪烁着最耀眼的光芒,久久不会磨灭。真诚的希望我们每一个人都能够从身边的点点滴滴做起,努力让自己成为这美丽天地中美的化身!
真善美的小世界
板书设计: 怎样才是美

外表美
心灵美

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