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陕教版思想品德八年级上册说课稿

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  • 发布时间:2015-10-03 09:40:00
  • 发布者:吾爱
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《撑起自我保护伞》说课稿
各位老师大家好,我今天说课的题目是陕教版教材八年级上册第四课《自我保护,自我防范》第一目《撑起自我保护伞》。这一部分内容主要涉及《思想品德课程标准》中“成长中的我”中的学法用法部分,涉及如下课程目标:“学习在日常生活中自我保护的方法和技能,知道未成年人获得法律帮助的方式和途径,树立自我保护意识,能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。”下面我将从四个方面来介绍“我是怎样设计这一课时教学的”,以及“为什么这样设计”。
一、教材分析
根据《思想品德》新课程标准和教材的基本要求,遵循自主学习、合作探究、回归生活的基本理念,结合本节课的教学内容和学生情况,制定以下教学目标:
1.情感、态度、价值观目标:
培养和增强学生依法保护自身合法权益的意识。
2.能力目标:
培养学生在日常生活中自我保护的能力;提高学生依法进行自我保护的能力。
3.知识目标:
感受日常生活中自我保护的重要性和必要性,了解一些日常生活中自我保护的方法和技能,了解获得法律帮助的方法和途径。
教学重难点
日常生活中自我保护的方法和技能,获得法律帮助的方法和途径。
二、课程资源的利用和开发
1、教材资源: 陕版教材注重了学生的认知水平和发展基础,列举的例子也多来自于学生的生活实际,因此使用教材中的一些例子在教学中是很有效的。
2、学生资源:学生的日常活动、游戏、兴趣、现有的认知水平和差异性都是很好的课程资源。
3、教师资源:
教师本身也是很重要的课程资源。教师可以通过多阅读多浏览相关知识,并以故事或新闻播报的形式讲给学生听,既可以丰富教学内容,使教学“活”起来,同时也能营造了师生平等、互动、和谐的教学氛围。
三、教法学法
1、情景教学法:
视频以《2008年地震图片》引入,让学生在紧张和谐的情景中去主动的学习。
2、角色体验法:
提供图片等情景,让学生深入其中,使他们在不同的角色中去体会自我保护能力,是一个人生存所必须具备的重要能力。
3、课内合作探究法
用讨论的方式,让学生自主探究当遇到意外伤害时,你能提供哪些自我保护的方法和技能,学生会很有兴趣的去分析和介绍自己的技能和方法。
四、【教学过程】:
(一)、导入新课(师口述或多媒体显示)
同学们还记得2004年12月印度洋那场海啸灾难吗?你们还记得那位在危急时刻挽救了100多名游客性命的英国小姑娘吗?
事情是这样的:
在2004年12月,印度洋发生了一场骇人听闻的海啸灾难,夺走了几十万人的生命。却有一个10岁的英国小姑娘,发现了海水的异常变化后,用学到的海啸方面的科普知识,向周边人发出警报,使当地100多位游客幸免遇难……
请大家谈谈感受。
师:灾难总是来得突然,而面对灾难,生命显得那么脆弱和渺小,为此,学会生存就成了我们每一个人,特别是青少年时期应该开始学习的人生必修课。所以,我们今天学习八年级《思想品德》上册第一单元不断完善自己的第四课 自我保护,自我防范(师板书课题学生将教材翻到40页看导语划出重点句并释题)
人生路漫漫,在你们成长的每一个角落都有可能潜伏着安全隐患,而处在这一时期的青少年,由于年幼无知,社会阅历浅,经验不丰富等缺陷,最容易受到伤害。所以你们一定要有自我保护和自我防范意识,妥善应对突如其来的伤害,为生命撑起自我保护伞,这就是我们今天要学习的内容。(师板书)§4.1“撑起自我保护伞”(上)
(二)、学习新课
1、学生齐声朗读本课导语和“情景在现”的引言及第一目第一环节的文字,使学生初步悟出 ㈠自我保护的重要性和必要性(师板书)。①是一个人生存所必须具备的重要能力。
2、师:有资料表明,中国每年有40-50万的儿童意外受伤,有2万多儿童非正常死亡,更令人触目惊心的是近几年意外伤害的发生率正以14%的速度递增特别是近两年来,无辜杀害青少年儿童的案件接连发生,为此,我们一定要做好自我保护,现在请大家阅读教材41页,找一找我们身边的意外伤害及因素有哪些?
得出:②身边的意外伤害及因素
意外伤害可分社会侵害和自然灾害两类。
(1)社会危害:如交通事故、火灾事故、食物中毒、不法分子的犯罪、网络诱发的不安全因素等。这些是由社会因素造成的,是可以避免的,可以减少的。
(2)自然灾害:如地震、雷电、冰雹、泥石流、沙尘暴、海啸、飓风等。是客观的,无法避免的。这些是由自然因素造成的。但人们可以认识它们,防患于未然。
师:请大家想想这些③意外伤害给个人和家庭带来什么影响?
意外伤害不仅是个人的不幸,而且给个人带来严重的身心伤害;同时也是家庭的不幸,会给亲人巨大的打击,也给家庭造成巨大的经济损失。有的结局是无法挽回的,这些事件值得我们深思。
过渡:既然自我保护、自我防范如此重要,因此,我们青少年就必须学习和掌握自我保护的知识,提高防范意识方能生存和发展。那我们就应掌握一些常见的方法,下面我们就来学习教材41页第二的内容
师板书(二)日常生活中自我保护的方法和技巧
3、请大家自学教材41-42页的六种情景,前两个选择大家都填,后四个漫画情景,按次序每小组只填一个。
全班填:当你独自在家……;假如家中发生煤气意外泄漏……
第一组填:上学、放学途中……
第二组填:突遇雷雨天气……
第三组填:陌生人让你跟他(她)走……
第四组填:看见坏人做案……
最后得出: a. 当你独自在家时:(1)注意防火。(2)不给陌生人开门。(3)有陌生人打来电话,不要告诉对方家中只有你一个人。(4)晚上开灯后,要拉上窗帘,不要让外人从窗外看到只有一个孩子在家的情景。(5)如发现有人隔窗户偷看,尽快打电话给亲朋好
友,或拨叫110。(6)注意检查煤气阀使用后是否关闭好。
b.假如家中发生煤气泄漏:(1)立即关闭煤气开关。(2)不点火,不可开启或关闭任何电器开关。(3)如煤气浓重,不按门铃不拨打自家电话,以防爆炸。(4)打开门窗通风换气并迅速逃到户外。(5)如有中毒者,拨叫急救电话120,说清楚具体地址、方位。
c.上学,放学途中:应遵守交通规则;步行走人行横道;过马路时要注意交通信号。乘车时,不要把头、手伸出窗外;骑自行车时不要载人,不要逆行,不要双手离把、不要相互嬉闹,不要突然猛拐、转弯处要打手势、也不要边听音乐边骑车。
d.突遇雷雨天气:(1)千万不能到高树下、烟囱下、避雷针下、尖塔下、草垛等较高的地方去躲避,也不要站在山顶、山脊等处、防止遭雷击。(2)雷雨来时,不在开阔空旷的地带活动,以免成为
雷击目标 。(3)雷雨天不要打电话,因为雷电可通过电话线传递。
e.陌生人让你跟他走:(1)不要轻易相信他(她)的话,(2)记下那人的面部特征及车牌号码。(3)向人多的地方走。(5)打
电话求助。
f.看见坏人作案:(1)在人多的场合,可以高喊,共同制止其盗窃。(2)及时拨打110电话,报告案件发生的地点、时间、当事人、案情等内容。(3)喊巡逻民警及其他治安管理人员。(4)记住盗窃的特征和逃离去向;有车的,记下他们的车辆型号、颜色、车牌号码。(5)在一般情况下,应尽量避免与盗窃分子正面接触,
以免受到伤害;应机智灵活地与盗窃分子做斗争。
总结:通过以上六种情景不难得出:要提高我们在家庭、社会生活中的自我保护技能,就要多观察、多学习、多思考,了解更广的自我防范知识,掌握自救和互救的基本方法和技巧,进一步树立和加强自我保护的意识技能。
那么:谁能用两个字概括:出现意外伤害时,用什么来保护自己?(用智慧来保护自己)
4在保护好生命安全的同时,我们也要保护好自己的心灵和心理的健康,这也是非常重要的。因为网络既有利的一面,也存在不安全的因素。面对网络诱惑我们该怎么办?
当你上网时
(1)在网上不要说出自己的真实姓名和地址、电话号码、学校名 称、密友等信息。
(2)对谈话低俗网友,不 要反驳或回答,以沉默的方式对待。
(3)如遇到带有不健康信息的信件也不要回复 。
(4)不与网友会面。如非见面不可,最好去人多的地方,并让家长陪同 。
(5)如你独自在家时,网友提出要来拜访应拒绝。
(6)对网上求爱者要不予理睬。
得出:面对网上不良诱惑,要提高警惕理性的分析
最后我们看看面对陌生人的关心和帮助我们又该怎么办?
5、下面我们学习教材43页“小英机智脱险”的材料。
生答后师总结:主要靠自己的智慧和勇气脱险。假如你遇到情况复杂,非常需要别人帮助时,你怎样对待陌生人的帮助?
师板书:要冷静判断,理性分析,不要盲动。
从刚才的分析我们认识到,越是紧要的时候,越需要我们冷静判断,理性分析。切勿麻痹大意和盲动。
(三)、本课小结:
通过今天的学习,我们明白了自我保护的重要性,也知道了不少自我保护的方法和技巧。无论我们处在哪个时代,我们都要学会自我保护,还要提高判断能力,增长智慧,磨练意志。这些都将成为我们人生的宝贵财富,让我们从现在开始,记住我们的口号:珍爱生命,学会生存,学会保护。
最后,祝愿同学们天天快乐,一生平安!
(四)、课堂练习:教材42页的6道测试题
(五)、作业
1.不安全的因素有哪些?各有哪些表现?
2. 意外伤害对个人、家庭有何影响?
3. 网络上存在哪些不安全因素?身处险境时又该怎么办?
4.怎样提高日常生活中自我保护的方法和技巧?
五、板式设计:
第四课 自我保护 自我防范
①是一个人生存的重要能力
㈠学习自我保护的 ②了解身边的意外伤害的因素
重要性和必要性 ③意外伤害对个人和家庭的危害
①面对意外伤害怎样进行自我保护
㈡学习和掌握日常生活中 要用智慧保护自己切勿麻痹大意
自我保护的方法和技巧 ②面对网上的不良诱惑和不安全因素
要提高警惕理性的分析
③面对陌生人的关心和帮助要提高冷静判断理性分析切忌上当受骗

六、【简要评析】:
本节课根据学科知识与学生的情感、社会现实、生活实际有机地结合在一起。从课堂氛围的创设,重点使学生掌握日常生活中自我保护的三种方法和技能:正确处理意外事故的方法和技能;正确对待网络的不良诱惑;正确面对陌生人的关心和帮助。总之,要撑起自我保护伞,必须冷静判断,理性分析,用智慧保护自己,切忌麻痹大意和盲动。
七、【教学反思】:
本节课坚持以学生活动为中心,立足于学生的活动过程、引导思考、理解知识、形成能力。同时学生通过自主学习,互助学习的过程,切身体验到自我保护的重要性。从而激发其情感,特别是通过生活中遇到的几种事例,加深了学生的体验,使学生掌握自我保护的方法和技巧。

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