我知我师我爱我师教案

第四课 老师伴我成长 第1框 我知我师 我爱我师
一、教学目标
1、情感态度价值观目标：通过课堂教学，使学生认同教师职业所蕴涵的价值取向（例如奉献、敬业、爱）；主动增进与教师的感情，尊敬老师，理解老师，体谅教师，热爱老师。
2、能力目标：能够正确评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用，并学习用恰当的方法表达对老师的感情。
3、知识目标：了解教师工作的基本特点，全面地了解教师形象。
二、教学重难点
教学重点：了解教师工作的基本特点,更全面的了解教师职业。
教学难点：养成尊敬教师的良好道德品质,认同教师职业所蕴涵的价值取向,例如奉献,敬业,爱,由衷的迸发出爱师之情,并能运用恰当的方式表达对教师的爱。
三、教学方法：创设情境法、自主学习法、案例法

四、教学过程


多媒体播放音乐《长大后我就成了你》
师：今天，我们一起作为学生，来讲述老师的故事，正如这首歌所诉说的，小时候，我认为老师很神气，认为老师很神秘，认为老师离我们很遥远，直到今天我也成为了老师，我才知道，曾经的自己太不了解自己的老师了。你了解自己的老师吗？（学生回答）所以今天我们一起，主动走近老师，共同努力了解我们的老师。
预习展示（一）：走近身边的老师
采访身边的老师，小组派代表展示访谈结果。（结合书本p44表格）
学生进行展示。
师：通过采访，你们有什么感受？
学生回答，教师总结。通过采访，我们发现，原来老师每天有这么的工作要做，除了上课，还要备课、钻研教学，还要对不同的学生进行有针对性的教育；原来老师和我们一样，也有烦恼的事情，而很多老师烦恼的事情，和我们息息相关；原来老师对我们有着这么深厚的感情……
师：老师是人类文明的传播者，交给我们做人的道理，传授科学文化知识，随着信息技术的发展，人们获得知识的途径日益多样化。
预习展示（二）
多媒体展示
时文天下
近年来，江苏地区越来越多的学生和家长选择网络教育作为“好老师”，让普通孩子也能享受到优质的教育资源，让“后进生”也能享受到一线名师的教育……
材料：墨西哥学生喜欢上了“电视中学”
周一早上，在墨西哥中部特拉斯卡拉州的阿特利胡埃奇亚小镇上，14岁的曼纽尔·达米安正聚精会神地看着电视。别以为他是逃学或请假在家，和其他十多名9年级学生一样，他正穿着蓝色校服，安安静静地坐在教室里上课呢。
上课看电视，这在墨西哥可不是什么新鲜事儿，该国有近130万名的中学生在上课时看电视。电视机扮演着重要角色，它们取代了传统意义上的老师，担任了主要的教学任务。
采用电视教学的学校，通过全国性的电视台向学生播放不同科目的课程。“电视老师”一天要给学生上6门课，每门15分钟。每门课之后，学生在导师的带领下做书面练习，并复习学过的内容。现在这种教育方式遍及墨西哥，五分之一的初中生上的是“电视中学”。
辩一辩：
在知识的学习上，计算机多媒体与网络信息技术能够取代老师的作用吗？
未来社会里，教师职业乃至学校会消亡吗？
老师对于我们的成长意味着什么？
利
墨西哥许多教育界人士都对这种教学方法非常看好。他们认为，电视教学可能成为今后墨西哥初中教育（7年级至9年级）最有效的手段。一个教室仅需一台电视机，一个年级只需要一两名导师，就能上课了，而在传统的中学，一个年级可能需要几十名老师，此外还要建各种实验室、体育馆等等。
比起传统的教学方式，“电视中学”大大降低了成本。据悉，一个接受传统教育的墨西哥中学生一年花费约1000美元，而上“电视中学”的花费仅为525美元。
弊
并非所有人认同这种教学方式。墨西哥中学教育专家桑托斯说，在全国性的标准化考试中，许多“电视中学”的学生成绩都不太理想。
在2003年，40％的“电视中学”考生未能通过全国性的毕业考试，而传统的中学学生不及格率仅为25％。农村地区9年级的“电视生”在阅读测试时，成绩还不如城里的小学二年级学生。
第一，电脑不能灵活地组织教学活动，只能按部就班地进行；第二，电脑不能全面地、及时地评价我们的学习状况，只能说是或否、对或错；第三，在教学过程中，老师会把他的感情通过各种方式传递给我们，对我们的学习产生积极的影响；第四，老师是辛勤的园丁，她希望我们每一位都能成人成才，所以她会教给我们如何做事、如何做人、如何交往、如何共处。
学生探究，教师总结。在我们的成长过程中，老师扮演着多种角色，他是老师，是朋友，是长辈，是引路人，我们的成长需要老师相伴。
教师的作用：
老师是人类文明的传播者。是老师，给了我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师。
老师的工作不只是传授知识。只有人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感。
老师的巨大作用在于做出榜样。



思考感悟：
在“5·12”次川地震发生的一瞬间,四川省绵竹市汉旺镇东汽中学教师谭千秋张开双臂,趴在课桌上,身下紧紧护着4个学生。冰雹般的砖瓦、灰尘、树木纷纷坠落到他的头上、手上、背上,热血顿时奔涌而出。4个学生都获救了,而他张开守护翅膀的身躯却定格为永恒……以谭千秋为代表的教师群体用生命诠释了爱与责任的师德。
谭老师的高尚和伟大，只体现在短短的瞬间吗 ?
学生回答，教师总结。如果没有平时他对学生一点一滴的热爱，没有日常他对于教师职业内涵的深入领会，没有无数个日子她对人师的深入思考，他会把生的希望留给学生？这就是老师的师魂、老师的人格魅力，它体现在平平凡凡的一天一天中，只有平凡的不断积累才有危难时刻的爱的护佑。从这点看，老师所起的作业是电脑、网络，任何高科技都无法取代的。
我问你答
在遇到挫折时，老师给你鼓励
在学习上取得进步时，老师给你夸赞
在犯错的时候，老师给你指出
在你骄傲的时，老师是我们的清醒剂
在你。。。。。。。
搜寻心底的故事：
从小到大，老师曾深深触动过、感动过你的……有吗？说一说！
学生回答，教师总结。


一：制作一张爱心卡片，送给为你付出的老师

二、本节课知识框架总结。


1、简单介绍下节课内容的重难。
2、提出明确的问题：
3、家庭作业：完成自主学习与测评未完成的题目。

五、板书设计


六、教后记