教科版品德与社会六上教案 校园里的发现
公告：
小学（教科版）品德与社会教案
《校园里的发现》教案
活动目标
让学生了解学校的环境、布局、设施，激发学生热爱学校、关心学校的情感，增强对学校的亲切感。
活动准备
1．学生确定要采访的部门，设计要了解的问题；准备采访调查的工具（照相机、录音机、画笔等）；搜集整理采访调查得到的各种图文资料，准备课堂上汇报。
2．教师与学校有关人员打好招呼，请他们为学生的调查采访工作提供便利条件。
3．教师搜集“十年前的学校”与“现在的学校”的影片或照片、旧教具、教科书若干件。
活动过程
（一）导入活动
教师：在前两节课上，同学们到校园了解了我们的学校，向来宾介绍了我们的学校。小导游还当得有模有样的，真不错！同时，在活动中、活动后你们也整理了不少问题，如“学校是哪一年创办的”、“校训有什么特别的含义”、“学校到底有多少教师”、“学校最高的荣誉是什么”，等等。这节课，让我们从这些问题出发，进一步了解我们的学校，你会有更大的发现！
（二）讨论—实施阶段
根据以上学生感兴趣的问题，组成小组，每个小组选择一个主题开展活动，搜集整理有关问题的资料，然后以小组为单位交流。可以采取以下步骤进行。
1．讨论
（1）各组选好主题。
（2）各组讨论如何开展活动、如何完成自己组的研究（调查、走访、查资料等）、活动时要注意的事项（礼貌、爱护公物、采访技巧）等。
2．学生活动
根据学生的问题和兴趣，可以分组开展活动。下列分组方法可以参照。
（1）学校历史：访问老校长、传达室老爷爷、老街坊、曾在此校读书的父母，观看学校记录片，到陈列室查资料。
（2）校训：访问校长，了解校训的内容、来历、含义等。
（3）学校荣誉：参观宣传栏、陈列室，访问校领导、小名人。
（4）学校的发展变化：查找有关学校发展变化的文字资料、照片，寻找老式教学用具、老式油印机、十年前的教科书等，拍摄现在学校有关教育教学设施和设备，用对比的方法说明学校的发展和变化。
（5）学校各职能部门（教导处、少先队大队部、总务室等）：实地参观、访问负责的老师、同学。
教师可以根据自己学校的实际情况和学生的问题进行分组。教师要提醒学生，在调查访问时，一定要做好相应的记录，留下照片、图片等原始资料，并写自己的心得体会。
3．准备汇报
学生调查采访后，各组将资料进行整理，并讨论汇报的形式。（演讲、展示资料，还可以讲述调查采访的过程）
（三）“校园的发现”汇报会
1．教师播放录像（或展示照片），展示“十年前的学校”与“现在的学校”，出示旧式教具（如油印机）、教科书等。
2．教师：瞧！我们的学校变化多大！我们现在的学校多美、多现代啊！同学们，通过实践活动，你对我们学校了解了些什么呢？有什么新发现？
3．学生以小组为单位汇报：讲一讲听来的故事，说一说看到的新现象，谈一谈学校的机构，展示一下搜集或创编的资料、图片、漫画，唱一唱校歌，演一演小品。
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