教科版品德与社会六上教案我给学校提建议

教科版《品德与社会》第七册教案

《我给学校提建议》教案

活动目标

1．引导学生以自己的切身感受给学校提出建议并思考解决办法，让“我”与“学校”共同成长。

2．引导学生关心集体、关心学校，自觉树立主人翁意识。

活动准备

教师：设计好采访表格。

学生：学生课前画出自己心中未来的学校，准备空白卡片。

活动过程

（一）畅想未来

教师：同学们，我们每个人都希望自己的学校更好，能为我们提供更好的学习条件。我们每位同学的心目中都在设想未来的学校。现在，请同学们把你心目中的未来学校说出来。也许在不远的将来，我们的设想就能变为现实。

请学生畅所欲言。即使出现一些不切实际的想法，教师也要给予肯定。

（二）实地参观校园

教师：未来的学校将在今天学校的基础上发展。作为学校的小主人，我们都希望学校发展得越快越好。那么，我们现在就去看看学校哪些地方需要改进，如何改进。

学生带好笔记本、钢笔，实地观察校园。

在参观过程中，教师要引导学生观察学校哪些地方好，哪些地方不令人满意。

（三）采访教职员工

学生分组采访教职员工（如教师、门卫、食堂员工、校医等），请他们说说对学校满意的地方和不满意的地方以及对学校发展的建议。下面表格可供学生参考。

采访表

（四）分组合作，制作建议书

教师：刚才大家都实地考察、采访了一番，肯定获得了不少信息。我们将它们汇总，给学校写一份发展建议书吧。

1．整理信息。各组将信息汇总、分类，学生交流后，将全班的信息再进行分类汇总。

2．学生自由组合。分为几个组。如根据地点分组：对教室提建议的为一组，对绿化带、花坛提建议的为一组，对活动区提建议的为一组；根据对象分组：自己提建议的分一组，采访他人的分一组；等等。

3．讨论制作建议书前要做的准备工作和制作时要注意的事项。准备应该包括合理分工、信息分类等，制作时要注意操作安全、团结协作等。

4．整理意见，制作建议书。

（五）展示“学校发展建议书”

1．展示交流建议书。

2．针对建议书的典型问题，讨论解决办法。

（六）课后延伸

教师：你们为学校提出了这么多发展建议，真不愧是学校的小主人。课后，你们如果找到了解决的办法，就和学校里其他的同学一起去实际解决问题。如果你又有新的建议，可以把它补充上去。

教科版品德与社会六上教案 我给学校提建议