烟斗萨克斯说课稿

《烟斗萨克斯》，故事源于老教材。因为园内开展“环境教育”展示活动，我毅然选择了这个经典的传统教材。这则故事，主要以小老鼠为吸烟生病的老爷爷演奏萨克斯并带动老爷爷也演奏萨克斯为主轴，共同感受了小老鼠的聪明、善良的形象,让幼儿在情感上得以体验，深入其中，用现实生活中感知的事例来解决问题，孩子们易于接受。其次，故事中所表现的主题内容—禁烟，也是全世界面临的重要问题，本次活动让孩子通过对故事的理解迁移经验，扩展和表达自己的想象，在情感上得以升华，让幼儿从内心出发，懂得环境保护应该从自己的身边做起，点点滴滴逐步积累，进一步增强自身的环保意识。
在认真研读文本后，我将目标定位在：（1）理解故事内容，感知故事中小老鼠聪明、善良的形象；　（2）学习用完整、清楚的语言表达自己的想法，并能大胆地质疑；（3）知道吸烟有害人体健康。让幼儿的语言发展与其情感、经验、思维能力等其他方面共同发展。
为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我将挂图制作成动态的PPT，可以比较烟斗和萨克斯，同时寻找优美的萨克斯音乐，以音乐来渲染活动。以及自制的萨克斯（用废旧报纸制作），让幼儿进一步体验萨克斯音乐的美妙。
在活动中，我努力关注幼儿学习的方法，关注幼儿参与的积极性。设置了情景、运用了多通道参与的办法让幼儿多方位感知。采用提问法是因为提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察，启发幼儿积极思维。我运用启发性提问让幼儿将看到的具体形象的图片或课件用语言描述出来，是解决活动重点的有效方法。猜测讨论法讨论能开拓幼儿的思维，是激发幼儿言语的重要方法，而言语是幼儿学习阅读和检验阅读能力的基本手段。运用猜测讨论能满足幼儿的好奇心理，促使幼儿积极言语，最终有效地完成教学目标。以看图片、看课件的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿学习的兴趣。特别的吸烟前后肺部的比较，从科学常识方面真正感受到吸烟有害健康的道理。
活动中，我抓住重点进行了词汇的丰富：咳嗽、烟雾等。整个活动幼儿积极参与，理解故事内容，感受到音乐的美妙，以及激发了幼儿情感——告诉身边的人吸烟有害健康。但是活动中还有不足之处：
一是开始导入部分运用时间较长，用了七八分钟左右，这里不需要幼儿找烟斗和萨克斯的相同之处，因为幼儿更关注不同之处，只要紧扣题目：萨克斯带来了美妙的音乐，而烟斗会给我们带来什么呢？点题引发幼儿思考。
二是所选择的萨克斯音乐师幼不是很熟悉，所以在哼唱时兴趣不高。选择的音乐美妙且要熟悉更好，在完整欣赏故事时配上美妙的萨克斯音乐。
三是最后环节，全世界只有美妙音乐，再也没有……这是故事的高潮，PPT视频只需要出现一次，给人一种震撼的力量。同时给活动一个渐进的层次感与节奏感！
只要细细分析，我们总能在课堂上找到一些遗憾。正是这一个个小遗憾，推动着我们在专业成长路上渐行渐远！