小白兔造房子教案

大班语言小白兔造房子
一、活动目标
1、认真倾听故事，理解故事内容以及动物形象特点。
2、通过故事培养幼儿语言交流及爱动脑筋大胆想像和创造意识。
3、要求幼儿能正确学习象声词，喜欢模仿动物的声音及动作。
4、乐于帮助别人，对好朋友的关心和帮助。
二、活动准备
1、教师绘画故事图片。图一（一片乌云和闪电及大树）和小兔子、小猴子抱在一起、图二（太阳、小鸟和房子）、小白兔、小猴子图三（雷电和大树及房子）。小白兔、小猴子。
2、滑滑梯、大树、砖头、树枝。
3、教师制作小猴子和小白兔的指偶、头饰。
4、故事材料：【小兔子造房子】
有一天，乌云笼罩着天空，“轰隆隆”闪电一闪一闪的。不一会儿就下起雨来了，雨“哗哗哗”地下个不停。
森林里的小猴子和小白兔在大树底躲雨，下雨天可真冷啊！“唉......” 小白兔冷的直跺脚，“咳......” 小猴子冷得直咳嗽。他们抱在一起说：“明天造座小房子 吧！”
第二天，雨停了，太阳公公出下来了，小鸟高兴地“唧唧喳喳 ”叫个不停。小猴子把昨都天说的话全忘记了。他在大树底下睡大觉。睡够了，又是玩，又到树上采果子吃，非常得快活！
小猴子去找小白兔一起玩，忽然，他听见树林里传来一阵声响，“嘭，嘭，嘭！” 原来，小白兔捡来了砖块、树枝和枯草，在建小房子。没用多长时间，小白兔的小房子造成了，树上的小鸟喳喳地叫 ：“小白兔的小房子真好！”
小白兔请小猴子来瞧瞧。小猴子说：“这小房子，我才不喜欢呢！”
过了几天，天上“轰隆轰隆”打起了雷，“呼呼呼”刮起了风，“哗哗”下起了雨。小白兔躲在自己造的小房子里，淋不着雨。小猴子呢，没地方住，只好躲在树底下，“咳咳”的咳嗽，冷的直发抖。
小白兔招呼小猴子：“下雨了，快进我的小房子躲雨呀！”
小白兔和小猴子，互相紧挨着身子，亲亲热热。雨虽然越下越大，可他们一点也不冷，也没有淋着雨儿。小猴子悄悄地对小白兔说：“你真好啊！我以后不贪玩，今天的事情今天做。”
小白兔笑着点点头，他们就这样紧挨着，一起听着那雨点儿打在小房子的房顶上，发出“啪嗒，啪嗒”的声音，那声音就像琴声一般，真好听啊！
手指游戏：小兔子盖新房
小兔子，盖新房 （双手做小兔耳朵，五指并拢，指尖碰指尖各三下） 小猴、小狗来帮忙 （双手做小狗、小猴状，右手手背向上，左手手指爬过） 锯的锯，钉的钉 （左手并拢做锯子，右手心向上，同样左手握拳做锤子） 新房盖得真漂亮 （双手放在头顶上做房子状）
三、活动过程
1、谈话引入
今天老师给小朋友请来了两个小伙伴，请小朋友们猜猜他们是谁。教师左手拿着小猴子的指偶藏在背后，右手拿着小白兔的指偶藏在后面。让小朋友猜一猜。
幼儿回答：(小山羊、小狗、小猫、小白兔…)
那看看小朋友猜对了没有。
教师先请出小兔子。幼儿回答是“小兔子”那小朋友喜欢小兔子吗？幼儿回答“喜欢”。
教师再请出小猴子。教师说：小白兔和小猴子是一对好朋友。
提问：请小朋友们猜猜这对好朋友今天会遇到什么事情呢？它们是怎么说
的，怎么做的。那么我们现在来听一听小猴子和小兔子的故事吧！
2.出示图片一，教师分段讲述故事
教师讲述故事：一天，乌云笼罩着天空，“轰隆隆”闪电一闪一闪的。不一会儿就下起雨来了，雨“哗哗哗”地下个不停。
森林里的小猴子和小白兔在大树底躲雨，下雨天可真冷啊！“唉......” 小白兔冷的直跺脚，咳“咳“咳......” 小猴子冷得直咳嗽。他们抱在一起说：“明天造座小房子吧！”
教师提问：小朋友看到了什么？听到什么？请小朋友说说看。
幼儿1答：天上有乌云，还有闪电。
幼儿2答：我听到有雷声，“轰隆隆”“轰隆隆”。 还有下雨的声音，“滴答。滴答”。
幼儿3答：我看到小兔子和小猴子抱在一起。
教师问：它们为什么抱在一起呢？
幼儿4答：因为下雨了，小兔子和小猴子很冷。“哆哆嗦嗦”。
幼儿5答：我听到小猴子和小兔子说：明天要造座小房子。
教师问：小白兔和小孩子为什么要造座小房子呢？
幼儿6答：要是它们有了小房子，就可以躲在小房子里，就不会冷了。
3．出示图二：教师讲述第三自然至第五自然段。
第二天，雨停了，太阳公公出下来了，小鸟高兴地“唧唧喳喳 ”叫个不停。小猴子把昨都天说的话全忘记了。他晨曦：第二天太阳出来了，“天气变晴朗了。在大树底下睡大觉。睡够了，又是玩，又到树上采果子吃，非常得快活！
小猴子去找小白兔一起玩，忽然，他听见树林里传来一阵声响，“嘭，嘭，嘭！” 原来，小白兔捡来了砖块、树枝和枯草，在建小房子。没用多长时间，小白兔的小房子造成了，树上的小鸟喳喳地叫 ：“小白兔的小房子真好！”
小白兔请小猴子来瞧瞧。小猴子说：“这小房子，我才不喜欢呢？
教师提问：第二天天气怎么样？
幼儿1答：第二天太阳出来了，“天气变晴朗了。
教师提问：请小朋友说说小猴子在干什么？
幼儿2答：小猴子在睡懒觉，？还跑出去找小白兔玩。
教师提问：小白兔在干什么？
幼儿3答：小兔子在造房子。
教师提问：小猴子为什么不造房子？
幼儿4答：因为天气变好了，小猴子在睡懒觉，还跑出去玩把自己要做的事情给忘记了。
教师提问：小白兔造好房子叫小猴子看看，小猴子怎么说：
幼儿5答：小猴子说：你这房子太小了，我不喜欢。
（4）．出示图三：教师讲述第六自然段至第九自然段。
过了几天，天上“轰隆轰隆”打起了雷，“呼呼呼”刮起了风，“哗哗”下起了雨。小白兔躲在自己造的小房子里，淋不着雨。小猴子呢，没地方住，只好躲在树底下，“咳咳”的咳嗽，冷的直发抖。
小白兔招呼小猴子：“下雨了，快进我的小房子躲雨呀！”
小白兔和小猴子，互相紧挨着身子，亲亲热热。雨虽然越下越大，可他们一点也不冷，也没有淋着雨儿。小猴子悄悄地对小白兔说：“你真好啊！我以后不贪玩，今天的事情今天做。”
小白兔笑着点点头，他们就这样紧挨着，一起听着那雨点儿打在小房子的房顶上，发出“啪嗒，啪嗒”的声音，那声音就像琴声一般，真好听。
教师问：过了几天，天气怎么样了？小朋友看到了什么？听到了什么？
幼儿回答：“要下雨啦”。天空都变黑了，还有雷声，“轰隆隆”“轰隆隆”还有下雨声“哗啦啦”、“哗啦啦”还有风的声音，“呼呼、呼呼”。
教师提问：小猴子躲在哪里，请小朋友们说说看。
幼儿1答：小猴子躲在大树下直发抖，还咳嗽。“咳”“咳”“咳”。
小白兔看到了怎么做？
幼儿2答：小白兔向小猴子招招手，叫小猴子到它家去避雨。
教师提问：小猴子在小白兔家听到了什么？
幼儿3答：小猴子在小白兔家房顶上听到下雨声。““啪嗒”“啪嗒”。这个雨声真好听就像琴声一样。
（五）．教师完整讲述故事，幼儿认真倾听。
幼儿回忆故事里小猴子说了什么？小白兔说了什么？听到了什么？看到了什么？做了什么？小猴子是个什么样的孩子？小白兔是个什么样的孩子
（六）、练习小猴子和小白兔的对话，以及它们的动作。
（七）、游戏延伸：小白兔造房子。
请一个小朋友当小猴子，再请一个小朋友当小白兔。其他小朋友配音，场地选择操场。滑滑梯当做小白兔的房子，找出提前准备好的砖头、树枝。
开始游戏：全体幼儿配音，轰隆隆、哗哗哗、小猴子和小兔子蹲在树低下，
1．小白兔直跺脚，小猴子咳、咳、咳。
2、全体幼儿学鸟叫，“唧唧渣渣”。小猴子在睡懒，小白兔在造房子。小猴子找小白兔玩，小白兔叫小猴子看房子。
3、全体幼儿配音，轰隆隆、哗哗哗。
小猴子躲在树底下咳、咳、咳。小白兔向小猴子招招手，小猴子躲进小白兔的房子里，一对好朋友抱在觉一起。
（八）故事延伸,访编故事。
提问：小白兔和小猴子它们说些什么呢？做了什么？
2、请个别幼儿尝试仿编，并引导幼儿用符号，图案表示出来，完整讲述。
3、每人一份图示，幼儿自由仿编，记录，并完整讲给同伴或老师听。
指示语：下面我就给每个小朋友发一张图，你们就把自己编的小白兔、小猴子做了什么地方，看见了什么，说了什么，用图示表示出来。如果遇到不会画的东西，你可以用一个符号来表示，只要你自己看得懂就行了。编完后，还可以把你仿编的内容讲给小朋友或老师听。