- 发布时间：2013-12-13 08:49:00
- 发布者：吾爱
- 微信号：wuaiyazhu.
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- Tags：小蜘蛛哇哇
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公告：
小蜘蛛哇哇教案
大班绘本活动：小蜘蛛哇哇
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教学目标 |
1、引导幼儿仔细观察画面，通过讲述、猜测、讨论等多种形式，理解小蜘蛛哇哇在织网过程中遇到的问题。
2、感受故事中小蜘蛛哇哇遇到困难时的乐观与坚持。
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教学准备
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绘本图书，故事PPT
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教学难、重点
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引导幼儿大胆讲述小蜘蛛哇哇的织网经历，体验它在织网中遇到的困难和顽强的精神。
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教学方法与手段
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观察法、讲述法、多媒体辅助教学法。
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教学过程
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教师活动
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幼儿活动
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设计意图
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一、猜谜导入，了解小蜘蛛的本领。
1、教师出谜面：
吐银丝，织张网，又当武器又当床。吊在床上悄悄等，等来蚊虫当口粮。
2、提问：通过这个谜语你知道蜘蛛最大的本领是什么？
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幼儿猜出谜底：蜘蛛。
幼儿根据谜面回答：织网、捉虫。
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以谜语的形式导入活动，既可以调动幼儿学习的兴趣，也能让幼儿了解蜘蛛最大的本领，为下面的活动做好铺垫。
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二、引导幼儿阅读绘本图书，了解小蜘蛛哇哇的织网经历。
（一）、出示封面。
师：今天老师给小朋友带来了一本好看的图书，他讲了一只小蜘蛛的故事，这只小蜘蛛还有个好听的名字，叫哇哇。
我们一起来看看，哇哇它怎么啦？（出示封面ppt）
（二）观察画面，引导幼儿讲述小蜘蛛哇哇的第一次织网经历。
出示PPT1
提问：
1、你们看哇哇正在干什么？它在哪里织网呢？它织网要做什么？
2、他觉得它能抓到飞虫吗？你是怎么知道的？你觉得它能抓到飞虫吗？为什么？
出示PPT2
师：我们看看它到底能不能抓到飞虫。呀，发生了什么事情？
哇哇的网呢？怎么会破的？
哇哇怎么了？
它会说什么呢？
提问：哇哇这次织网失败了，它会继续织网吗？
（三）、引导幼儿猜测哇哇的第二次织网经历。
出示PPT3
师：哇哇继续织网，这次它把网织在了哪里？它为什么选择织在这里？
你们猜猜这次它织网会成功吗？为什么？
出示PPT4
师：这次织网成功了吗？网怎么会破的？哇哇的表情又是什么样子的？
（四）、第三次织网经历。
出示PPT5
师：哇哇又织了一张网，这次它把网织在了哪里？为什么？它会成功抓到虫子吗？
教师小结：哇哇总结了上两次的失败经验后，选择了没有果树、没有小鸟的地方进行织网。
你们看看它的表情，猜猜它心里是怎么想的？
出示PPT6
师：哇哇怎么啦？学一学它的表情。
提问：哇哇经历了三次失败的经验，它还会继续织网吗？
（五）、总结经验。
出示PPT7
师：哇哇又织了一张网，它真是不怕失败，谁能用一个好听的词来形容哇哇?
这次哇哇为什么会选择在这里织网？
教师小结。
出示PPT8
师：哇哇成功了吗？
总结哇哇成功的经验。
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幼儿看到封面上小蜘蛛的表情，猜测可能发生的事情。
幼儿仔细观察，从画面的情形大胆想象，回答问题。
幼儿观察，知道不能。
幼儿回答：苹果从树上掉下来了。
哇哇哭了，幼儿学一学它哭的样子。
幼儿凭自己的感觉自由发散的回答。
幼儿观察，因为这里没有苹果树。
幼儿仔细观察，发现画面上的小鸟，猜测种种结果。
幼儿回答，学习哇哇的表情。
幼儿讨论，猜测。
幼儿猜测：这回肯定会吃到虫子了。
幼儿学习哇哇的表情。
幼儿根据自己的经验回答。
幼儿形容哇哇。
幼儿回答。
幼儿观察画面，和哇哇共同体验成功的快乐。
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观察故事封面，猜测故事内容，发挥幼儿的想象力。
引导幼儿仔细观察画面，从画面的情形引导幼儿猜测哇哇抓不到飞虫的原因。
通过请幼儿模仿蜘蛛的表情，可以让幼儿体会小蜘蛛伤心的感觉，为接下来蜘蛛不怕失败，继续织网做好铺垫。
总结之前的故事环节。
想象接下来的环节。
知道织网又没有成功，体验哇哇失败后的心情。
引导幼儿讨论，主动观察画面，了解故事情节，提高幼儿自主看书的能力。
体会哇哇顽强、乐观的精神。
体会哇哇又一次失败的经历。
丰富幼儿的词汇量。
知道蜘蛛织网的经验，进一步提升蜘蛛不被困难打倒的精神。
体验哇哇成功的喜悦，知道哇哇顽强的精神和乐观的品质。
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三、完整欣赏故事
1、给故事起名字。
2、完整讲述故事一遍。
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幼儿给故事起个好听的名字。
边看画面，边和老师讲故事。
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完整欣赏故事并讲述，大胆创编故事名字。
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