小猪数数教案

大班语言活动：小猪数数

【活动设计背景】

用拍戏的方式完成故事的表演，，使学生明白小猪数错数的原因，并能知道正确数数的方法，让孩子感受到表演的乐趣。

【活动目标】

1、知道小猪数错数的原因。

2、明白自己也是其中一员，数数时不能忘数。

3、教育幼儿做事要细心。

【教学重点、难点】

让幼儿明白自己也是其中一员，数数时不能忘数

【活动准备】

1、十个小猪和一个引导幼儿掌握一边读、一边想的学习方法。

2、猪妈妈的头饰。

3、摄像机、话筒、导演牌及一些奖品。

4、背景音乐、颁奖音乐、《小猪数数》歌曲。

【活动过程】

一、游戏导入。

小朋友们好，今天咱们班来了一个剧组，要在咱们班选一些小演员来拍一部短剧，大家想当演员吗？好，那我现在就来出两个题考考大家，谁表演的好就能当我们的小演员 。

1、用儿歌的形式模仿自然界的声音，老师问、幼儿答。

2、用唱歌的方式模仿动物的声音，并带上动作，老师唱问，幼儿唱答。

二、拍戏准备。

1、认识摄像机及跟拍戏有关的物品，介绍剧组成员。

2、剧组开始挑选演员，十个小猪一个猪妈妈。

三、拍戏过程。

1、学习剧本：每人发一个剧本，请小朋友先观察图，自由想象自由说，拍戏的小朋友下去化妆准备。

2、开始拍戏，放背景音乐，导演慢慢讲述，演员们根据剧本内容、导演讲述表演小猪数数。

3.、导演装病，请一个幼儿来当小导演，再选十一位新演员来表演小猪数数这个故事。

四、颁奖。

刚才我们的演员们表演的真精彩，都获奖了（放背景音乐）一一颁奖，最佳导演奖、最佳表演奖……

五、采访。

老师扮演某电视台的记者采访，在这部戏中发现了什么问题？明白了什么道理？正确的应该怎么做？让小朋友自由说，给予鼓励。

六、听歌结束。

放主题曲《小猪数数》，让小朋友跟着音乐一起唱、一起跳，让小朋友明白气道理。

七、延伸。

1、课间几位小朋友站一排，互相数数，共有几人？

2、数数班里横排几人？竖排几人？你所在的横、竖排又是几人？

3、家里有几人？

【教学反思】

1、课堂气氛活跃，教师基本上完成了教学目标。

2、本节课中设计新颖，但没有以幼儿的发展为目标，没有组织好游戏的环节。

3、没有开展好有效的师幼互动，没有注重有效的提问及提问的密度、质量与技巧。