花瓣儿鱼教案

活动(一)名称：语言《花瓣儿“鱼”》
活动目标：
1、聆听散文，引发美妙的遐想。　
　 2、通过具体的情境，习得形象而优美的描述语言。
活动重难点：
重点：聆听散文，引发美妙的遐想。
难点：通过具体的情境，习得形象而优美的描述语言。
活动准备：
已观察过桃树、杏树等开花的树，并进行过捡花瓣的活动、用玻璃缸盛水，放入花瓣成花瓣儿“鱼”。幼儿活动材料第二册第25—28页。
活动过程：
一、欣赏花瓣儿“鱼”。
1、出示花瓣儿“鱼”。这是什么?花瓣在水里飘游好像什么?
2、有一天，花瓣儿飞到小溪流里，变成了花瓣儿“鱼”。你想听听这样奇妙的事儿吗?
二、倾听散文。
1、欣赏散文第一遍。
2、花瓣儿“鱼”是什么变的?
3、花瓣儿“鱼”为什么比小溪里的鱼漂亮? (因为花瓣儿有深红的、粉红的、雪白的……小河里的鱼没有这么多漂亮的颜色)

三、观看活动材料。
1、再次欣赏散文。
2、有了花瓣儿“鱼”，小溪为什么变成彩色小溪、香喷喷小溪?(花瓣五彩缤纷，还有香气，所以，小溪变成了彩色小溪、香喷喷小溪)
3、人们为什么舍不得捕捉花瓣儿“鱼”?花瓣儿“鱼”离开小溪回到树上，又变成了什么?四、闭目聆听散文。
1、请幼儿合上书，闭上眼睛听教师朗诵。
2、听朗诵时，我们好像看见许多花瓣儿飞向小溪，变成了花瓣儿“鱼”，真美啊!