教科版品德与社会六上教案 有趣的家乡地名
公告：
教科版六年（上）品德与社会教案
《有趣的家乡地名》教案
活动目标
1．了解家乡地名的由来。
2．培养学生搜集、整理、运用社会信息的能力。
活动准备
1．搜集家乡地名的由来（部分地名由教师提供，让学生查访其由来）。
2．搜集与地名有关的故事，或发生在这些地方的事件。
活动过程
（一）地名大家说
1．教师：你家住在什么地方？（学生说出自己家所在地的地名）
2．教师：你还知道家乡哪些有趣的地名和一些有名的地方？看谁说得多。（学生说，教师适时加以补充）
（二）
小地名分类
1．教师设问：这么多有趣的地名，大家能把它们分分类吗？
2．学生小组讨论地名分类的标准，再给地名分类。
（三）地名由来猜猜猜
教师：同学们，你们知道这些地名的来历吗?让我们猜猜看！
（1）教师出一个地名，让学生猜猜这个地名的由来。
（2）学生可以说出一个地名，让其他的学生猜猜由来。注意出地名的同学自己要对这个地名有所了解。
（四）地名故事会
1．一个地名一个美丽的传说，一个地名一段难忘的历史事件。家乡的地名都挺有意思，其中的故事还真不少呢!让我们来说说这些有趣的地名故事吧！
2．教师说说家乡一个地名的由来，给学生活动做示范。
3．学生将自己搜集的地名来历、人物故事、历史事件讲给大家听。
4．家乡的地名原来有这么多的学问啊！这些地名的形成和演变都有着深刻的自然和历史根源，有的是根据其特殊的地理位置而得名，有的是由于曾经在此发生过一些历史事件，还有的是根据伟人的名字命名的，以表示对他们的怀念。作为家乡的一员，你有什么感想？（学生说说自己的感想）
（五）实地参观访问
有条件的地方可以组织学生参观名人和伟人故居、纪念馆，瞻仰家乡烈士墓、爱国主义教育基地等，进一步了解家乡的地方文化。