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教科版品德与社会六上教案 有趣的家乡地名

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 教科版六年(上)品德与社会教案

有趣的家乡地名》教案
活动目标
1了解家乡地名的由来。
2培养学生搜集、整理、运用社会信息的能力。
活动准备
1搜集家乡地名的由来(部分地名由教师提供,让学生查访其由来)。
2搜集与地名有关的故事,或发生在这些地方的事件。
活动过程
(一)地名大家说
1教师:你家住在什么地方?(学生说出自己家所在地的地名)
2教师:你还知道家乡哪些有趣的地名和一些有名的地方?看谁说得多。(学生说,教师适时加以补充)
(二) 小地名分类
1教师设问:这么多有趣的地名,大家能把它们分分类吗?
2学生小组讨论地名分类的标准,再给地名分类。
(三)地名由来猜猜猜
教师:同学们,你们知道这些地名的来历吗?让我们猜猜看!
1)教师出一个地名,让学生猜猜这个地名的由来。
2)学生可以说出一个地名,让其他的学生猜猜由来。注意出地名的同学自己要对这个地名有所了解。
(四)地名故事会
1一个地名一个美丽的传说,一个地名一段难忘的历史事件。家乡的地名都挺有意思,其中的故事还真不少呢!让我们来说说这些有趣的地名故事吧!
2教师说说家乡一个地名的由来,给学生活动做示范。
3学生将自己搜集的地名来历、人物故事、历史事件讲给大家听。
4家乡的地名原来有这么多的学问啊!这些地名的形成和演变都有着深刻的自然和历史根源,有的是根据其特殊的地理位置而得名,有的是由于曾经在此发生过一些历史事件,还有的是根据伟人的名字命名的,以表示对他们的怀念。作为家乡的一员,你有什么感想?(学生说说自己的感想)
(五)实地参观访问
有条件的地方可以组织学生参观名人和伟人故居、纪念馆,瞻仰家乡烈士墓、爱国主义教育基地等,进一步了解家乡的地方文化。

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