五年级思品与社会教学总结 本学期，在教学中以儿童生活为基础，帮助学生参与社会、学习做人，追求教育的基础性和有效性，从多方位多角度改变传统的思品教学的某些弊端， 使思品教学充满思辩色彩，充满生机活力。最终...

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《我国的国宝》教学设计 教材内容： 《我国的国宝》是人教版《品德与社会》五年级下册第三单元《独具魅力的中华文化》中的一个主题。本课是第一课时的教学，主要涉及的教材内容是“中国的世界文化遗产”和“探索占...

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《我国的国宝》教学反思 在教学本课时，再设计第环节时，利用多媒体课件使学生在有限的时间里欣赏更多的世界文化遗产图片、资料，生动的图片激活了学生情感，使学生深切感受到中华文化的博大精深。在学生质疑时，引...

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五年级下册《品德与社会》复习计划 一、指导思想 为确保思品教学质量，引导学生进一步明晰一些基本的知识与技能，培养学生正确人生观、世界观和爱国主义情感，特拟定本学科复习计划。 二、复习目标和教学重难点 ...

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多姿多彩的中华服饰教学设计 教材分析： 1、本单元主题是：“锦绣中华在我心中”，主要在上册教材总体认识祖国的自然概况和古老文明的基础上，用对比的方法，从东西南北的差异上，引导学生认识不同地域的生活，特别...

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中华美食名扬天下 一、【教材说明】 本课是河北人民出版社五年级下册第一单元《锦绣中华在我心中》的第四个主题。 二、【教材分析】 本课讲述了我国南北方人们不同的饮食习惯，初步探讨了每个区域人们不同的饮食...

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冀教版《品德与社会》五年级下册 教材分析 大家知道，五、六年级的品德与社会课所含盖的知识面非常广阔，内容既丰富又精彩。对于教师来说，这门学科非常具有挑战性，它时时刻刻都在考验着我们的业务功底。因此在教学...

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《品德与社会》五年级下册 第2课 家里的烦人事 教学目标： 1、懂得家庭中也会出现一些麻烦事，体会到我是家庭中重要的成员和家庭生活的重要参与者，应该正确对待家中的烦恼，为家庭幸福尽自己的力量。 2、了解家...

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对本课时教学的简短提示与建议： 学生在交流自己的经验时，教师要引导学生结合家庭的实际问题进行介绍，可以让他通过反思这种方法成功的原因，给其他孩子以更多的启迪，同时，对他的做法给予充分的肯定。 本课教学...

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《品德与社会》五年级下册 第3课 爸爸妈妈我想对您说 教学目标： 1、认识和父母之间形成隔阂的原因，体会到与父母沟通的重要性，并意识到应该把父母作为倾诉的对象。 2、经历讲述、讨论、比较、反思、总结等活动...

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教学设计的总体评价与反思： 本课的设计我是从宏观上精心预设教学思路、教学环节、教法、学法。这课的设计重在引导学生灵活运用与父母沟通的技巧，调节家庭气氛，从而增强学生在家庭中建立良好的人际关系的意识，从...

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在传统社会中，儿童在社会中处于弱者的地位，他们仅仅被视为社会未来的就业者和家庭的私有财产，在现实中，人们往往更多地把儿童当做弱小被动的保护对象，这种出于好意的“保护”结果往往造成让很多儿童失去了自我保...

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法律护我成长第3课时 一、课前准备 1、 多媒体 2、 视频录像、以及用Powerpoint制作的课件。 3、 学生准备好课前收集的相关资料。 二、教学过程： 一、谈话导入 1、同学们，我们知法、懂法以后，除了要依法保...

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第4课时 一、课前准备 1、多媒体 2、视频录像、以及用Powerpoint制作的课件。 3、学生准备好课前收集的相关资料。 二、教学过程 （一）学习不做“沉默的羔羊” 1、我们了解到为了保护我们少年儿童，国家制定了...

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第2课时 一、 课前准备 1、 多媒体、实物投影仪。 2、 师设计的情境课件。 3、 生准备好上节课老师布置收集的有关资料。 二、教学过程： 一、交流采访活动 （课前，学生把自己收集到的资料做系统的整理，做好...

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《品德与社会》五年级下册 第7课 法律护我成长 教学目标： 1、情感与态度：培养学生知法、懂法，有辨别违法、合法的意识，争做遵纪守法的好公民。 2、行为与习惯：培养学生学会依法、用法。使学生能够做到依法享...

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浙教版《品德与社会》五年级（下）教学计划 单元 课题 课时 进度 教学目标 教学重难点 课前准备 第一单元 文明古国的荣辱 1、 从四大发明说起 2课时 第二周 1．知道中华民族是一个历史悠久的文明古国，激发学生的...

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浙教版五年级品德教案 西部大开发 一、 教学目标： 1、知道西部包括12个省、市、自治区，了解西部风景优美，蕴藏丰富宝贵的自然资源。 2、激发关注西部大开发的热情，懂得西部开发是为了协调东西部平衡发展，最终...

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我的中国心 【教学目标】 1、情感与态度：通过学习与探究，体会广大华人、华侨勤劳、刻苦为所在国家的建设与发展作出的努力，他们深深爱着自己的祖国，并把中华文化传播到世界各地去，为祖国的发展作出巨大的贡献。...

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《宝岛孩子的心愿》教学设计 情感态度价值观： 1、感受台湾是美丽富饶的宝岛，是祖国不可分割的领土，两岸人民同根同源，激发学生爱我宝岛的情感。 2、体验两岸人民骨肉分离的痛苦，感受海峡两岸人民期盼统一的迫...

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《游子回家》教学设计 【教材分析】 《游子回家》是北师大版小学《品德与社会》五年级上册第三单元《我们同有一个家》主题二《炎黄子孙的心愿》的内容。教材通过历史年表，让学生知道列强侵占我国领土的屈辱史和中...

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《打开天山脚下的民族之窗》教学活动引导预案 一、课程标准解读 《打开天山脚下的民族之窗》是北师大版《品德与社会》五年级（上）第三单元《我们同有一个家》的一个内容。该单元通过两个主题引导学生从不同的角度...

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《民族一家亲》教学设计 【活动目标】 知识与能力： 通过活动培养学生的识图收集资料和语言表达能力。了解西藏的生产、生活、风俗文化。 过程与方法：通过搜集、探究活动，了解藏民族。知道藏族是中华民族的一部分...

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《一起采集民族之花》教学设计 教学目标： 1、知识与技能：知道我国是一个拥有56个民族的大家庭，各民族都拥有自己独特的、绚丽的民族文化，共同组成了中华民族的文化宝库。 2、过程与方法：体现学生的自主合作探...

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《走进民族大家庭》教学设计 教学资源分析 《走进民族大家庭》是北师大版五年级《品德与社会》上册第三单元中的内容。本课教学主要通过让学生收集少数民族资料，以活动的形式认识和了解我国是一个多民族的国家，各...

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《“多”与”少的思考》教学设计 一、教学目标设计 1、通过学习和探究，体验并感悟我们祖国的丰富的自然资源状况，由衷地产生爱国的情感，对自己是一个中国人而感到骄傲，培养国家主人翁意识和责任感。同时了解到人...

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《认一认祖国政区》教学设计 一、教学目标： （一）情感态度与价值观： 1、通过过认识祖国的政区图，知道我国的行政区划分，知道我们伟大的祖国的幅员辽阔，为养育我们的祖国而感到骄傲和自豪。 2、知道台湾是我...

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《首都北京》教学设计 [教学目标] 1、知识目标 学生通过自主探究学习，互相协作，知道北京是全国的政治中心、文化中心和国际交往中心，了解北京自新中国成立以来，特别是改革开放以来，在现代化建设方面所取得的...

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《三级阶梯上的国土》教学设计 教学目标预设： 情感与态度： 通过学习和探究，体验并感悟我们祖国地形的丰富多样，由衷的产生热爱祖国热情，为养育我们的祖国而感到骄傲和自豪。 行为与习惯： 在小组合作的基础...

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《绕着边境走一圈》教学设计 第二课时 一、教学目标： 1、通过拼图活动进一步感受到祖国的辽阔，产生深深的爱国之情和民族自豪感，并提高识图能力。 2、探究邻国的社会状况，增强学生的国际理解。 3、能够进行简...

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