家里的烦人事教学设计

《品德与社会》五年级下册
第2课 家里的烦人事
教学目标：
1、懂得家庭中也会出现一些麻烦事，体会到我是家庭中重要的成员和家庭生活的重要参与者，应该正确对待家中的烦恼，为家庭幸福尽自己的力量。
2、了解家庭生活的烦恼，学会一些面对和解决家庭烦恼的方法。
3、引导孩子正确地面对父母的离婚问题，学习自我调节的方法，提高适应能力，形成健康、乐观、向上的心理。
4、通过观察家庭欢乐录像或者照片，让学生进一步认识到自己在家庭中的角色、地位、感到家庭的美满和幸福，要靠爸爸、妈妈和自己的共同参与，进而增强孩子对家庭的责任心，并引导他们将这种初步的家庭责任感转化为实在的道德行为，为家庭幸福尽力。
教学时间：2课时
第1课时

一、教学准备：
1、每人准备一张幸福的全家福照片，老师也准备一张。
2、准备录像资料。
二、教学过程：
（一）、回忆幸福往事，说说自己的烦恼
1、学生出示自己的全家福照，说说自己家庭幸福愉快的生活往事
2、教师可以讲述自己家庭的生活照片，讲讲自己的幸福生活，然后自然地过渡到自己的家庭生活烦恼。
3、放录像片：课前调查学生的一些烦恼。
4、引导学生大胆的说出自己的烦恼。
5、面对这些烦人事，你是怎么做的？
6、交流：面对这些烦人事，我的做法是……
设计思路和点评：妈妈和奶奶之间闹不和、爸爸妈妈之间吵架闹离婚的事也经常发生。面对这些事情，大多数孩子无可奈何，只能听之任之。让孩子们学会一些知识，去面对这样的现实，并想方设法去调解父母之间、家庭内部的矛盾，这是本课时教学的重点。

（二）、让我们来做知心姐姐
1、请学生读读书中的两个故事，我们一起来帮助他们解决烦恼的事。
a.分小组进行交流，说说自己的想法。
b.其实离婚的家庭，有许多原因，我们是无法控制的，这样的情况下，我们主要要解决的是什么？
2、同桌互相说说我们自己家中最近的烦恼事。
3、小组活动：让我们来做知心姐姐。
a.小组内自由选择角色，然后互换角色再进行一次。
b.双方把交谈的内容记录在书中的空白处。
c.小组交流，评选本小组“最佳知心姐姐”，并要归纳出他的成功理由。
d.全班交流，评选出班级“最佳知心姐姐”。
4、分小组对某件事进行表演，同时表达自己的观点和思想。
5、小结：教师帮助学生归纳解决家庭问题的基本策略。
如：寻找原因、对症下药、身体力行等。

设计思路和点评：采用“让我们来做知心姐姐”这样的方式来教给孩子一些解决家庭问题的方法，实际上是为了避免孩子直接面对自己家中的问题的尴尬和不快，老师要引导学生从解决别人的问题中领悟自己该怎样去做。
（三）、永远不变的爱
1、组织学生读两封离异父母写给孩子的信。读后回答：我读懂了什么？
2、小组内同学互相谈谈自己的体会。
3、小组代表谈谈自己的体会。
4、教师可做适当的指点：
父母离婚的原因有很多，作为孩子，我们应该尽量理解父母的选择，更要明白：这不是父母的错，更不是小孩子的错。不管家庭出现了怎样的变化，孩子和父母之间的亲情是永远不变的。作为小孩子没有必要为此背上沉重的负担，而应该尽快适应生活。
5、我们再来想想家中的烦恼事，大多是什么原因造成的，家里的烦恼事和在外面的烦恼事有什么不同？
6、你发现家中烦恼解决的好方法了吗？可以回家试试。
7、小组活动：我来做知心姐姐
a.我来帮小旋：
b.我来帮同学：
c.我自己能面对：
8、小结归纳：引导正确解决家中的烦恼事。

设计思路和点评：在现实生活中，班内学生父母离异的已有好几个，如我们班就有五六位这样的学生。而且他们对其中的一方都相当不满，甚至怨恨。如何让学生理解父母，并能健康、快乐地成长呢，我们应该为他们做心理辅导，让他们说出心中的不快乐，通过教育来引导他们能正确地去面对。

三、课件制作和使用设想：
让学生了解我的同龄人都有哪些烦恼，从而大胆地说出自己的烦恼。
四、对本课时教学的简短提示与建议：
班上可能会有父母离异的同学，教师要尽量注意学生的情绪，不要刻意地注视他
或直接向他提出问题，以免对孩子的心灵造成伤害。
第2课时

一、教学准备：
1、学生根据自己的问题制定调查、访问、统计的计划，并实施完成。
2、准备录像资料。
3、录音《母亲》。
二、教学过程：
（一）、引入话题。
现代家庭中父母离异的现象越来越多了，对于许多同学来说，一直对这个问题有着担心和困惑，自己的父母离婚了该怎么办？我的父母现在很好，以后会离婚吗？今天我们就来谈谈这个话题。
（二）、我是幸福的人
1、让我们把目光投向我们的父母，你的父母爱你吗？说说你从哪些细小的事中看到了这一点？
如：从学校回来时，
在饭桌上，
在生病时，
在吃早餐时……
2、录像播放妈妈为孩子做早饭以及接送孩子上学的片段。
3、、你从离异家庭父母对孩子的信中，读懂了什么？
4、指名说，教师适当评点。
5、欣赏歌曲《母亲》。
设计思路和点评：让孩子们认识到父母离婚会给他们自己的生活带来一定的影
响，但只要正确面对，就能把影响降到最低最小。
（三）、我来做家庭的“凝聚剂”
导入：面对家里的烦人事，不要以为我们无足轻重。在父母的心中，我的地位何等重要。一句提醒，一杯茶，一点小小的帮助……都会在父母的心中，引起巨大的波澜，让父母的烦恼和痛楚，在我们一点一滴的关怀中烟消云散！面对家里的烦人事，不要以为我们无足轻重。千万不要忘记，爸爸妈妈正在等待你的关怀，一句祝福，一张贺卡，一声我爱你……都会让父母的心灵，获得美妙的感受，让我们用爱心温暖他们的心房，用我们稚嫩的双肩为父母撑起一片晴空！
1、指导学生深情朗读《我长大了》。
2、仔细体会，我在家庭中应该扮演什么样的角色，不能做父母的累赘。
3、交流自己成功的事例和经验。（我是小精灵、我是小帮手、我是开心果）
4、教师小结。

设计思路和点评：充满温情的导入语是唤起孩子和父母之间爱的回忆。这份爱是孩子与父母相互理解、交流、沟通的前提。

（四）、我们都来为家庭献一份爱
导入：生活像一条河，总会出现大大小小的旋涡。让我们试着一起走出旋涡，为这个家庭的幸福出一份力吧！
1、想办法和父母一起组织一次别开生面的家庭联欢会，自己先进行方案设计。
2、在小组内进行交流，再修改。
3、进行班级交流，也可以进行几个家庭的联欢会。
4、可以 在家里设计一个“快乐家庭公约”
5、布置作业：组织一次别开生面的家庭联欢会，并记录下当时的场面，完成习作：可以用《一次难忘的家庭联欢会》或《爸爸妈妈笑了》、《幸福的家庭》等等为题。
6、教师小结：：要知道你在父母心中的地位是何等的重要，你的一点帮助，一句提醒，都会在他们的心中掀起巨大的波澜，他们的许多烦恼和痛苦，都有可能在你的一点一滴的关怀中烟消云散！同学们，千万不要忘记你的爸爸妈妈正在等待着你的关怀！现在，就用你的一片爱心，来抚慰爸爸妈妈心灵的痛楚，用你稚嫩的双肩，为他们撑起一片晴天。
设计思路和点评：与父母一起共同参与活动，可以增进孩子对家庭的责任心。

三、课件制作和使用的设想：
播放录像片段以及录音，都是为了让学生感受到父母是非常爱我们的，即使离婚了，他们对我们的爱丝毫没有减少。
四、