资料阅览思品五年级品德与社会

北师大版品德与社会五年级上册教案 我的中国心

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  • 发布时间:2009-11-07 15:02:00
  • 发布者:吾爱
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我的中国心

【教学目标】
1、情感与态度:通过学习与探究,体会广大华人、华侨勤劳、刻苦为所在国家的建设与发展作出的努力,他们深深爱着自己的祖国,并把中华文化传播到世界各地去,为祖国的发展作出巨大的贡献。
2、过程与方法:通过听故事、上网搜集资料,了解华侨的勤劳、刻苦为所在国家的建设与发展作出的努力,他们深深爱着自己的祖国,并把中华文化传播到世界各地去,为祖国的发展作出巨大的贡献的事迹。提高使用地图的能力上网搜集信息的能力,在讨论中发表自己的意见和看法,不断提高表达能力。
3、知识与技能:通过参与活动,知道华侨都怀着一颗炙热的爱国心。
4、行为与习惯:在活动中感受红军长征的伟大,学习广大华侨勤劳艰苦奋斗的精神。
【教学重点】
     知道广大华人、华侨勤劳、刻苦为所在国家的建设与发展作出的努力,他们深深爱着自己的祖国,并把中华文化传播到世界各地去,为祖国的发展作出巨大的贡献。,感受广大华人、华侨刻苦耐劳创业的精神和满腔的爱国热情。
【教学难点】
体会广大华人、华侨刻苦耐劳的 创业精神和满腔的爱国热情。从而激发学生爱国热情,并指导自己的行动。
课前准备
1、让学生课前了解一些海外华侨、外籍华人的爱国事迹。
2、搜集相关的文字资料、图片。
教师准备
1多媒体教学课件。
2歌曲录音《我的中国心》。
3工艺品各种中国结。
教师引导预案:
 
 

活动环节
教师活动预设
学生活动预测
活动意图
媒体
 
 
一、创设情境,激趣导入
 
一、歌曲导入
1老师带来一首歌曲,想听吗? 请同学们用心去听,留意歌词。会唱的同学可以轻轻唱。
播放歌曲《我的中国心》,幻灯片出示歌词
2导入讨论:听了歌曲,您感受到什么吗?教师总结:这首歌表达了浪迹世界各地的华人、华侨对中国的深厚情感。
 
1、学生细心倾听,尽情歌唱。
 
 
 
 
 
 
2、学生谈感受。
创设情景,让学生初步感受海外游子的爱国热情。
激发学生情感,让学生各抒己见。
课件
歌曲录音《我的中国心》。
 
二、活动参与,发现感悟。
 
了解中国情
1、            出示中国结,问学生:你知道这是什么吗?他表示什么意义?
2、            教师总结: 中国结,表面指的是编结中国结的那根绳子的起点,实际上指的是自己的祖国,自己的乡土,它表达了中华儿女“同根生”与“心连心”凝聚的浓情,表达的是中华各族儿女对祖国深深的热爱。
3、早年为了谋求生路,许多人冒着生命危险飘洋过海,移居到其他国家,世代在那里居住。有国家的地方就有华侨,有华侨的地方就有创业的故事,想听华人创业的故事吗?老师讲述陈赓的创业事迹。学生浏览
4、像陈赓这样的人还有很多很多,他们遍及世界各地,请你阅读教科书88页,看看有多少华侨、外籍华人分布在世界上的那些国家? 出示数据统计表
华人在世界上的分布情况
 所在国家
单位: 万
英国
25
德国
10
法国
30
缅甸
200
泰国
610
毛里求斯
0.4
南非
0.3
马来西亚
528
文莱
10
澳大利亚
45
印度尼西亚
730
越南
190
菲律宾
220
新加坡
229
加拿大
90
美国
200
巴拿马
15
秘鲁
40
巴西
10
总数
3182.7
5、既然有3182.7万华人,你还知道哪些为祖国世界作出贡献的海外华人? 
 
6、他们表现出来的是一种什么精神?
 
 
 
 
1学生互相讨论,
 
 
2学生谈自己的感想。
 
 
 
3小结:通过小组学习,汇报交流我们知道了华人在世界上有3128.7万人。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4、学生上网查阅,说说为祖国世界作出贡献的海外华人的事迹吗? 学生汇报。
小组讨论汇报。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5、学生汇报
 
 
 
 
 
 
 
教师要不断调整教学内容,特别是对学生身边的教学资源,要积极挖掘,从而增强课程的现实感和亲近感,让学生真切感受到学习是有用的,学习是快乐的,从而产生学习兴趣,去主动探索
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
《品德与社会》倡导走进生活、走进社会,教师让学生上网搜集,既激发学生学习的激情,又拉近了文本与学生的距离。
 
中国结实物。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
幻灯演示。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
课本
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
电脑。
三、归纳深化,拓展延伸。
 
 
三、赞中国心
1、出示89页豆博士的话。
 
 
3、            教师总结 :海外华人、华侨刻苦不懈的创建开拓,为所在的国家作出贡献,他们把中华文化传播到世界各地去,同时也为自己祖国的建设作出重大的贡献。)
4、            学生齐唱《我的中国心》。
 
1学生齐读。
 
2、学生齐读。
 
 
 
 
 
 
在歌声中,使学生的情感再一次升华,并内化。
 
 
 
 
《我的中国心》
歌曲伴奏。