一、1.（1）忧郁的日子里需要镇静 快乐的日子将会来临 （2）竹中窥落日 （3）独坐幽篁里 （4）何人不起故园情 （5）朔气传金柝，寒光照铁衣 2.C 3.C 4.B 5.A 6.D 二、7.【古之黄河】略 【近之黄河】黄河是中华民族的...

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一、积累与运用 1、略 2、（1）思而不学则殆 （2）关山度若飞 （3）海内存知己 3、（1）煞 （2）稽 （3）赅 （4）虐 （5）诣 （6）咽 4、如：马到成功、龙马精神、鼠目寸光、亡羊补牢 二、古诗文阅...

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1. 填补下列名句的空缺处或按要求填空。（8分，每空1分） ﹙1﹚潮平两岸阔（1分） ﹙2﹚断肠人在天涯（1分） ﹙3﹚山光悦鸟性（1分） ﹙4﹚却话巴山夜雨时（1分） ﹙5﹚几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥（2分） ﹙...

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一、背诵与默写 1.大漠孤烟直 2.芳草碧连天 3.明月来相照 影入平羌江水流 山际见来烟 4.散入春风满洛城 送儿还故乡 马上相逢无纸笔 二、积累与运用 7.瘁 喻 膺 沥 8 B（重荷 he 第四声） 9A 10示例：下雨天，...

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一、1.（5）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。2.籍qiè kuī 沥 3.D 4.C 5.C 6.不设标准答案。如：“您是春风，为我吹散心头愁云；您是大树，为我送来夏日清凉；您是港湾，让我停泊心灵之船。妈妈，衷心地祝...

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一、1.D 2.D 3.C 4、D 5、B 6、3、⑴当代 冯骥才 ⑵沈石溪 动物 ⑶法国 博物学家 作家 布封 ⑷《聊斋志异》 清代 蒲松龄 7、⑴拟人 ⑵排比 ⑶比喻 ⑷对比 8、盘中餐粒粒皆辛苦 二、（一）1、⑴像狗似的。⑵神情、态...

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一、1、D 2、D 3、C 4、C 5、B 6、①骨头里 抓住你 烫死你 ②实话实说 7.①大家送来的许多生日礼物 ②回忆起了从前的事（或回忆起了往事）③多么好的伙伴（或多么好的同学等）④我在数学上取得了较大的进步（或优异成...

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一、1、A 2、A 3、D 4、A 5、B 6、 二、（一）1．写出了环境的恶劣，突出人物的精神。 点拨：《吊古战场文》中除了具体的写景句处，有一句很能回答此问题，即“此古战场也!常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻!” 2．“撑...

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一、1、D 2、B 3、D 4、C 5、D 二、（一）1、不矛盾，因为两个词表达的角度不同，确凿是说七八年前自己看到的百草园，那时候只看到野草；而似乎是说自己童年记忆中的百草园不是只有野草。 2．但 却 3、颜色声音 动作...

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.一、1.（5）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。2.籍qiè kuī 沥 3.D 4.C 5.C 6.不设标准答案。如：“您是春风，为我吹散心头愁云；您是大树，为我送来夏日清凉；您是港湾，让我停泊心灵之船。妈妈，衷心地祝...

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一.知识积累与运用（22分） 1.按课文原句填空。(10分) ① ，弄花香满衣。 ②绿树村边合，__________________。 ③《赠从弟》中，描写劲松与狂风对抗的诗句是 ， ④乐府诗《长歌行》中激励人们珍惜时光、奋发努...

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1.（6分）恬豁翩zǎn xiá qián 2.（4分）①将“提高了我们的写作”改为“提高了我们的写作水平”。 ②将“从中”与“使我们”对调。 3.（8分）略 4.(6分) (1)《汤姆•索亚历险记》。汤姆离开学...

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参考答案：1、B 2、C 3、C 4、C 5、D 6、D 7、绿树村边合；枯藤老树昏鸦；日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里；几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥；海日生残夜。 8、知；骥 枥；塞翁失马；查 毫 9、略 10、略 11...

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《小圣施威降大圣》教学设计 一、教学内容： 人教版七上第六单元第26课。 二、教学设想： 1、课文分析 这是《西游记》第六回“观音赴会问原因，小圣施威降大圣”的节选，属文言文白话小说。课文描写 二郎神杨戬...

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《小圣施威降大圣》教学设计 【学习目标】 1.查阅资料，了解《西游记》有关文学常识。 2.快速阅读，掌握每分钟不少于500字的速读法并能复述孙悟空大战二郎神的经过。 3.品味语言，感受古典名著的魅力。 【学习重...

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小桔灯（两课时） 一、 教学目标 1、 了解作者 2、 掌握生字、难词；理解课文思路。 3、 了解课文的外貌描写、行动描写。 二、 教学思路 三、 教学过程 1、 介绍作者。 检查预习要求1，学生交流“冰心”文学...

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七年级上册语文第一次月考试题 班级：_________姓名：_________ 一、基础知识积累与运用 （共26分） 1、下列各组中注音、字形完全正确的一组是（ ） （2分） A、祷告dǎo 须臾xǖyǚ 菡萏hàndàn 欹...

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新课标七年级语文（上）第四单元测试题 (满分：120分 时间：100分钟) 班级： 姓名： 一、 积累与运用（28分） 1、下列词语中加点的字注音全都正确的一项是（ ）（2分） A、小憩（ q&igrav...

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口语交际——婉转拒绝 学习目标 通过活动，使学生明白当别人对自己提出不合理的要求或让自己去做力所不能及的事情时，应学会拒绝。在拒绝别人时，要做到语气委婉，态度诚恳，要说出充分的理由，力求使对...

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第七单元口语交际《讨论》教案设计 教学目标： 1、在讨论中，很快增强自己的口语交际能力，完成实际交际任务。 2、学会层次清晰地表达自己观点，以利于听者理解。 3、通过讨论，提高对学好古诗文，继承祖国优秀传...

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第六单元《口语交际——给编创人员出点子》设计方案 教学目标： 1、通过讨论，学生进一步感知“黔之驴”的形象特点，加深对文章寓意的理解。 2、培养有条理讲述理由的能力。 3、提高尊重对方、学会倾听...

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《世说新语》两则教学设计 教学目标 1．阅读浅易文言文。积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。 2．了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。 3.分析人物形象...

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七年级（16）班上学期班务工作计划 一、班级基本情况和目标 我班现有学生64人。本学期我班的总体目标是：建立一支有进取心、能力强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良...

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课 题 22、在沙漠中心 单元课时 两课时 教学目标 1、理清课文叙述的顺序及线索，整体感知课文内容。 2、理清作者的心理变化过程，品味重点语句的含义，了解作者的优秀品质。 3、学习用心理描写塑造人物，表现...

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一、汤姆由原先的烦躁、孤独、忧郁变得悠闲安详、快乐酣畅。变化的原因是因 为他摆脱了成人社会的禁锢，回归到了自由自在、无拘无束的大自然的怀抱之中。 随文练习一、１．乳臭未干　嗅觉　溴化钠　２．陌生　壹佰圆...

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１．必须从小事做起，方能干成大事。或：成功在于细节。（只要大意对）　 ２．这个看法不对。因为他所认为的“鸡毛蒜皮的小事”实际上本身就包含着伟大的一面，能做好“鸡毛蒜皮的小事”，发展下去也可能做好惊天动地...

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１．比喻。把北大比做一条生命饱满的河流，生动形象，具体可感。　２．排比、比 喻。语言既形象而且有气势。　四、依次是：作者自己 北大的学习生活 北大以外更广阔的天地　五、１．升起 ２．涌起 ３．凝聚 ４．沉淀...

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１．稚气　雅致　２．察觉　祭坛　３．风声鹤唳　暴戾　４．瓦砾　闪烁　二、１．犼犻ā狀ɡ同“僵”，僵硬　２．狕犺ì幼小　３．狔í喜悦　４．犺è山沟　三、１．助词，无 实际意义　代群鹤舞空...

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回忆一：小时候看画和《水浒传》插图，犹如身临其境。（以趣动人） 回忆二：学生时代读《千家诗》，编织了童年美丽的生活花环。（以美动人）回忆三：两位国文老师诵读诗歌的情状，在我心上雕镂下深刻的印象。（以情动...

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一、①浑黄一体 ②破烂不堪 ③震耳欲聋 ④举世闻名 ⑤祥和 ⑥篮子 ⑦鸵鸟 ⑧偶尔 ⑨覆盖 ⑩诧异 ⑾奔赴 ⑿闻名遐迩 ⒀深明大义。 二、火眼金睛识错字并改正。 志高气昂（趾） 变本加利 （厉） 再接再励（厉）...

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