七年级上册第六单元口语交际

口语交际——婉转拒绝
学习目标
通过活动，使学生明白当别人对自己提出不合理的要求或让自己去做力所不能及的事情时，应学会拒绝。在拒绝别人时，要做到语气委婉，态度诚恳，要说出充分的理由，力求使对方心服口服。
一、创设情景，激发兴趣
师：人际交往中往往会遇到让我们尴尬的局面，此时的一句话，可以让对方笑起来，也可以让对方跳起来。一位名人就遇到这样的局面，请同学帮帮忙，看他如何说恰当？
（幻片1：
一青年想同一位知名人士交朋友，期望对自己今后的发展有所帮助。青年热情地说：“下午五点，请您在福兴楼餐厅共进晚餐，不知您可否赏脸。”事情真凑巧，这位名人正忙于其他事务，实在抽不出时间。这位知名人士该怎样对这位青年说呢？）
师：同学们乐于帮助他人，很好！主意出得很不错，不过让人听了还有点不服气，你们想知道这位名人是如何说的吗？
（幻片2：
对你的邀请，我感到非常荣幸，可是我正忙于公司事务，实在无法脱身，十分抱歉！）
（生陷入沉思。）
师：请同学们把自己说的话与这位名人说的作个比较，你发现了什么？
（生沉思，举手）
师：同学们说的很好，这就是说话的技巧——婉转拒绝（板书课题）课前大家已经预习了这篇知识短文，请问婉转拒绝的前提是什么？有何目的？
师：下面我们来看罗斯福婉转拒绝的例子，请同学们以四人为一小组讨论一下罗斯福是怎样婉转拒绝的。
罗斯福在不伤和气的前提下，运用婉转拒绝的方法——暗示，达到了保守秘密的目的，让人尊敬，更让人佩服。
师：美国总统罗斯福巧妙的运用口语交际达到目的。如果我们中学生也能做到说话婉转，恰当运用语言表达出来，我们的人生又将多一张成功名片。
二、融入情景，实地演练
（幻片3
一青年向某文学刊物投稿，后又去编辑部询问，希望自己的作品能发表，编辑看过他的作品，觉得未达到发表水平，在接待这位文学青年时，他该怎样婉转拒绝？）
师：假设你是这位编辑，你该怎样拒绝这位青年呢？
（学生边思考边讨论后，选派代表发言）
师：大家说的都不错，请同学们评论一下刚才几位同学的说法。
师：那你能把不录用他的理由说充分些吗？
师：不错，这就使空洞的理由具体化了。如果我是那位青年，肯定会乐意的接受。可以把大家刚才的说法概括为一句话吗？
（学生思考，举手回答）
先肯定优点，再说明反对理由。
师：大家概括的这一技巧是不是任何场合都适用呢？请看下列两个事例，并比较两种拒绝方法，思考婉转拒绝的技巧，请同学们以四人小组的形式仿照刚才的例子进行探究。
（幻片4
1、一位顾客拿了一套西装到百货公司退货。这套西服是妻子为丈夫买的。她买回家后，丈夫穿了觉得不合自己的意，于是送干洗店洗过后到百货公司来退货。店员检查了那套西装，看到有干洗过的痕迹，就说：“同志，是不是你的家人搞错了，把这套西服送去洗了呀？我也有过类似的经验，我外出的时候，洗衣店的人来了，我丈夫糊里糊涂地让人把新衣服和其他衣服一起带走了。”
2、有位女同学同妈妈商谈购置家里的窗帘。妈妈准备用同一种花色的窗帘布来布置所有房间，而她喜欢用另一种花色的布来做自己房间的窗帘。这位同学就说：“妈妈，最近我听收音机里的一位主持人说，房间布置应该个性化，如果不同的房间用不同颜色的窗帘，就有多样化的美，可充分体现主人的个性美。你看这话对不对？”妈妈被她说服了。）
（学生低声读事例，四人小组讨论激烈，汇报探究的结果）
不直说，先说其他人的看法。
（补充）暗示对方。
用别人的事例暗示对方。
师：很好，同学们开动聪明的头脑探究出问题新的解决方法，同学们能从上面三个事例探究出一个什么结论呢？
（学生激烈的讨论；得结论课本P211）
生齐读：拒绝他人的要求，根据不同的场合、对象，选择恰当的表达方式，注意语言的婉转含蓄，对方才能心悦诚服。
师：现在让我们实地演练一下吧！
（幻片5
演练1：今天晚上全家要为爸爸过50岁生日，你（小A）的一位同学小B却邀请你去看足球赛，如何拒绝他的邀请，才能不伤害你与这位同学的感情？
演练2：一位同学想利用父亲出差的机会随父亲去泰山游玩，于是向班主任请假，如果你是班主任，如何拒绝他，才能使他心悦诚服？）
师：请四人小组任选一题进行讨论，并发挥想象，用现场演练的形式展示你们小组的研讨结果。
（学生热烈讨论，并有意识的分工）
三、生活延神，拓宽思维
师：婉转拒绝能化干戈为玉帛，在口语交际中的确有它内在的魅力。我们生活中是否也遇到过很难拒绝别人或因拒绝而伤害他人的事例？如果有，请说出来，大家一起解决。
如1：朋友请我去网吧玩，我不知如何拒绝？
2：朋友作业没有做，向我借作业抄，我因为拒绝而伤了朋友感情。
（学生讨论并帮助出主意。）
师：同学们的思维还只囿于学校同学之间，能否把思路放开阔一些呢？
如1：在我学习疲劳时，想看会儿电视调节调节，可妈妈总是不允许，我不知如何诉说？
2：常在马路边看到伸手讨钱的青年，我不知如何去拒绝他们？
3：面对诱惑时，如游戏机，我不知如何来拒绝我自己？
师：好呀，同学们的思路开阔多了，生活中，我们不但要拒绝别人，还要拒绝另一个自己啊，请大家帮忙出主意，遇到刚才几种情景，如何拒绝呢？
如1：对阻止我看电视的妈妈说，休息是为了更好的学习。
2：对讨钱的青年说，对你的情况，我深表同情，但作为有志青年你应当自力更生。
3：面对诱惑，对自己说，为了自己更美的明天，我的脚步不能向他靠近。
师：今天我们学了口语交际中的婉转拒绝，希望同学们在今后的生活中能运用好婉转拒绝，使我们的生活更灿烂、更美好。