七年级第七单元口语交际

第七单元口语交际《讨论》教案设计
教学目标：
1、在讨论中，很快增强自己的口语交际能力，完成实际交际任务。
2、学会层次清晰地表达自己观点，以利于听者理解。
3、通过讨论，提高对学好古诗文，继承祖国优秀传统文化的认识。
教学重点：
用简洁的语言摆明自己的观点，说明自己的根据。
教学难点：
层次清晰的表达自己的观点，并能从别人的发言中分析出观点和根据，有针对性的提出商讨意见。
设计思路：
1这次活动的目的是进一步培养学生合作活动的能力、口语表达能力，培养他们学好古诗文的信心，提高对祖国优秀传统文化的认识。
2、 新课标要求“综合性学习应强调合作精神，应突出学生的自主性，重视学生主动积极的参与精神，主要由学生自行设计和组织活动”。因此，本活动的方式是根据学生的兴趣、爱好、条件，让学生自主组成小组，查找相关资料，并且实施讨论。
教学过程：
（一） 活动准备
1、 确定课堂讨论的课题。
班级同学组成四人小组、讨论问题。确定讨论目标后，展开讨论前的准备工作。
2、 收集资料
针对讨论问题所涉及的范畴，收集各方面的资料，通过电视、网络、报纸等渠道，获得相关资讯。
3、 组织资料、理清头绪。
（二） 活动要求
1、 用简洁的语言摆明你的观点，说明你的根据。
2、 认真听取别人的发言，分析出观点和根据，有针对性的提出商讨意见。
（三） 活动步骤
1、 导入
有人认为：“古诗文那么难学，现在又不写古诗文，有什么必要学呢？”有的人认为：“古诗文是我国古代文化的瑰宝，学习古诗文可以继承和宏扬民族文化，增强民族自信心。同时，还有助于提高语文整体水平。”你怎样看待上述两种观点，今天就让我们就此展开讨论，说出你的观点来。
2、 组内讨论，形成观点，并且选派发言代表
3、 根据个人或小组确定的观点进行发言（包括是什么见解，以及依据是什么）
4、 回答老师或同学的质询。在质询中注意用所掌握的资料证明自己的观点。（注意表述的条理性，回答问题中心要突出。）
5、 总结发言。
讨论结束时，要用概括性的语言归纳自己的观点。
6、 每个人把自己心得体会写出来以周记的形式上交。
（四） 教师总结
1、 对讨论中出现的问题进行总结。对讨论过程中好的思路和方法给予肯定，对于存在的问题给予指导，让学生及时解决。
评选出说的比较好的几个给予奖励。