人音版四年级上册 第4课 甜梦教案
公告：
第三课时 月亮月光光教案
教学目标： 欣赏童声合唱 “月亮月光光”，感受歌曲抒情，恬美的意境，并用语言或肢体表达出来。
一 ，“月亮月光光”
1. 初听
今天老师给大家带来了一首非常好听的歌曲，听完之后说一说，歌曲给你带来怎样的感受？
老师建议大家闭上眼睛来欣赏。（放音乐）
歌曲给你带来怎样的感受？
（宁静的夜晚，一轮明月挂在天空，银色的月光照耀着大地，照在散发着泥土芳香的田野上，照在波光粼粼的水里，还照在人家的大厅前，房门上。 ）
同学们说的真不错，这首歌曲是的确和月亮有关，歌名就叫“月亮月光光”。请同学们打开书 P36
这首歌曲是一首台湾童谣，歌词里运用了很多台湾的当地方言，我们先来看一看。同学们都能理解吗？有什么不懂的地方吗？
2。 （再听）
在听的时候，有谁注意到歌曲的演唱形式了吗？
还有很多同学没听出来，没关系，我们再听一遍，注意歌曲的演唱形式。你可以看着歌词听，也可以闭着眼睛听，还可以把听到的感觉用身体表现出来。
第四课时 梦幻曲教案
教学目标：1， 通过欣赏“梦幻曲”，激发学生的想象力和学习兴趣能用简单的动作表现音乐的情绪，理解乐曲所表现的内容。
2.通过欣赏，感受音乐中动人的抒情风格和芬芳的幻想以及每一段落所表达的不同音乐情境;能区别乐器小提琴和大提琴。
二，教学重难点
1.听赏乐曲“梦幻曲”，让学生初步了解西洋乐器大提琴独奏营造谧静甜美的表现力感受乐曲跌宕起伏，婉转流连，探索，表现乐曲表现的情境。
2.能随着乐曲的情绪把自己的幻想用动作表现出来。
一， 导入部分。
1。 师生问好。
你们喜欢音乐吗？班级里有多少学生学习乐器的？请举手！ 你们还知道有什么乐器呢？
2。 接下来给同学们欣赏一首乐曲- “G 弦上的咏叹调 ”，这是一首器乐独奏曲，请同学们仔细欣赏，闭上眼睛，感受一下这是什么乐器的音色？ 这首乐曲用这个乐器演奏有什么好处？
这个是什么乐器呢？ 是西洋乐器还是民族乐器呢 ？是弦乐还是管乐呢？
3。 介绍乐器-大提琴（出示课件图片及文字说明），大提琴是小提琴的姐姐，是西洋乐器中的弦乐器。
4。 欣赏大提琴的演奏片段（视频欣赏）。了解一下的大提琴的演奏形式（独奏，合奏，交响乐中的运用）。
大提琴和其他乐器一样，有独奏，合奏，大提琴属于提琴乐器里的下中音乐器，音色浑厚丰满，且具有开朗的性格，擅长演奏抒情的旋律，表达深沉而复杂的感情。大提琴以其热烈而丰富的音色着称，是交响乐中最常见的乐器之一。适合扮演各种不同的角色，有时加入低音阵营，在低声部发出沉重的叹息，有时则以中间两根弦起到节奏中竖的作用，接着我们来看几组视频。 介绍马友友（国际大提琴演奏家，美籍华人）
二。 新课教学。
1。 欣赏大提琴独奏曲“梦幻曲”。
同学们，我们认识了大提琴，也了解了大提琴的各种演奏形式后，我们现在就来听一首大提琴独奏曲，德国作曲家舒蔓的“梦幻曲”，顺便说一下舒曼是著名作曲家贝多芬的老师，贝多芬好多著名的交响乐作品都在舒曼的影响下完成的。
“梦幻曲”是德国作曲家舒曼的名作，是钢琴套曲“童年回忆”中的第十三段，后被改编为小提琴，大提琴，长笛，吉他独奏以及管弦乐曲，无伴奏合唱等。它的入梦境般的诗情，使人联想起幸福生活的种种情景（课件里有文字）。
2。 打开课件中的“梦幻曲”的乐谱，打开音乐让同学欣赏。
请同学欣赏音乐时闭上眼睛，仔细感觉一下这首乐曲带你到了怎么样一幅画面中。
3。听完乐曲，同学发表意见，讨论，表现了怎样的画面。
做题目，课件里出示。
这首乐曲的情绪是_______的。
热烈欢腾 轻快活泼 抒情优美
速度是_______的。
小快板 急板 中速
节奏类型是________的。
平稳 多变 活泼
4，老师总结。
这首乐曲梦境般的诗情，使人联想起幸福生活的种种情景，乐曲的主题先上行，后盘旋下行，速度缓慢，节奏平稳，充满宁静冥想的色彩。
5。 欣赏第二遍，着中听唱主旋律，乐器的主题。
请同学边听边哼唱旋律，听主旋律在乐曲中出现了几次。
5︱1 - 1 7 1 3 5︱1月1日至7月6日︱5 1 2 3 4 6 1 2 3︱5 2 -
请同学跟着乐曲看着乐谱把旋律哼唱，数数共出现了几次，每次有什么变化？这段音乐素材在全曲中共出现了八次，每一次都有变化，使音乐的表情细腻动人。精练的音乐语言，鲜明的音乐形象，引人入胜的表现力，使这首给人们以美好希望的抒情诗长久流传。
6。 欣赏其他几个版本的“梦幻曲”，小提琴，钢琴和无伴奏合唱的版本，使同学对这一美好的旋律能铭记在心。