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大班语言活动:散文欣赏《流星花》

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大班语言活动:散文欣赏《流星花》

一、教学目标:

1、感受散文的意境美、语言美,体会丑小花的心灵美,懂得帮助别人是一件快乐而美好的事。

2、激发幼儿语言表达的欲望,提高幼儿对文学作品的感受和表现能力。

二、教学重点、难点:

1、重点:初步理解散文的内容,感受散文的意境美和语言美。

2、难点:通过欣赏、感受,懂得帮助别人是一件快乐的事。

三、教学理念:

1、《幼儿园教育指导纲要(试行)》的基本点是以儿童发展为出发点和归宿。因此,在教学目标的确定和教学方法、过程的设计上都努力体现以儿童发展为本的现代幼儿教育理念。

2、尊重儿童是学前教育的第一原则,但尊重必须伴随要求。在教学中我通过观察、提问、适时介入、点拨等策略,努力追求尊重与要求的和谐统一。

四、教学准备:

1、环境创设。

2、音乐(乐曲花仙子、背景音乐等)

3、老星星、丑小花、牡丹花、玫瑰花的标记。

4、角色图片若干;丑小花、流星花双面图每人一份。

5、多媒体课件。

五、教学过程:

1、创设情境,激发幼儿的欣赏兴趣

 (1)听音乐去花园,熟悉环境,体会愉快、热闹的气氛。

 (2)引导幼儿发现流星花,激发儿欣赏散文的兴趣。

2、完整欣赏散文,初步感受散文的意境美和语言美,了解散文的主要内容。

    1)教师有表情地配乐朗诵一遍。

 (2)提问:

  A、听了这篇散文以后,你心里有什么感觉?

  B、现在你们知道流星花为什么会这么漂亮了吗?

3、欣赏散文的重点片断,体会丑小花的心灵美。

  演示教具,欣赏重点片断晚上……丑小花高兴得有点想哭了。

  通过提问,帮助幼儿进一步理解内容,体会角色情感。

  A、老星星是怎样叹气的?他为什么要叹气?

  B、丑小花是怎样做的?

  C、美丽的花儿都不肯开放怎么办?

  D、老星星终于看见了开放的丑小花,他怎么样啦?

  E、听了老星星的话,丑小花又怎么样啦?

  欣赏重点片断的录音,鼓励幼儿跟着录音一起学学角色对话。

  幼儿自己选择角色进行表演,在感受理解的基础上,培养幼儿对文学作品的表现能力。

4、欣赏散文的结束部分,体会帮助别人后的快乐。

  (1)观看课件、欣赏结束部分。

  (2)提问:

  A、老星星说完话,发生了一件什么事?

  B、流星花究竟是一朵怎样的花

  C、为什么老星星要把丑小花变成流星花呢?

5、完整欣赏,拓展、延伸主题。

  (1)运用课件,让幼儿完整欣赏散文。

  (2)你喜欢丑小花吗?假如你是一朵丑小花,你想帮助谁?怎样帮助他?

  (3)游戏丑小花变流星花,让幼儿体验成功与快乐。

 

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