明天出版社大班说课稿

大班早期阅读活动《小蓝和小黄》
一、活动目标：
1. 对色彩的变化产生好奇和兴趣，尝试续编故事。 　　
2. 在听读故事中激发丰富的想象力，体会故事的趣味性。
二、活动准备：
1.《小蓝和小黄》PPT、小书和大书、纸、彩笔、油画棒。
2.装有蓝色水的矿泉水瓶子、黄、蓝颜料水、调色盘。
三、活动过程：
（一）魔术，激趣引入。
1.老师出示一只装有蓝色水的矿泉水瓶子，请幼儿观察。
2.摇晃瓶子，瓶子里的水变绿了，请幼儿说说为什么？
3.揭示谜底，再次演示验证答案。
5.引出课题：今天老师就要和大家一起来分享一个关于蓝色和黄色的故事。
（二）观察封面，介绍相关内容。
1. 这个故事的题目就叫《小蓝和小黄》，你在封面上看到了什么？
2.小蓝和小黄在干什么？
3.介绍作者。
文.图∕李欧.李奥尼是告诉我们写这本书和画图画的这个人就是李欧.李奥尼，他是一个美国人，被称为“绘本大师”，他写了很多绘本故事。李欧创作这本绘本是在一趟火車上，49岁那年，有一天从纽约要帶着兩个孙子回康州格林威治鎮。在火车上他试过各种方法都无法让孩子安静的坐在椅子上，他灵机一动从一本杂志上順手撕下几片有颜色的纸片，编了这个故事。他沒想到这个故事让两个好动的孙子安安静静地坐了回家，讲完快乐圆满的结局，孩子又央求一遍一遍的讲着。回到家李欧決定出版这一本书。
4.介绍译者、出版社。
外国人的英文我们中国人看不懂，于是彭懿这个叔叔就把英文翻译成了中文。这本书是由明天出版社出版的。
（三）逐页观察，想象表达。
1.这就是小蓝——小蓝长得怎样？
2.小蓝的家里，还有蓝爸爸和蓝妈妈——你认为谁是小蓝的爸爸，谁是小蓝的妈妈，为什么？　　
3.小蓝有好多朋友——他们是……（让小朋友给颜色们起名字）
4.可是他最好的朋友是小黄——小黄长得怎样？　　
5.小黄就住在街对面——小黄的家里还有……（让小朋友模仿前面小蓝的说法，说出“小黄的家里还有黄爸爸和黄妈妈”） 你认为谁是小黄的爸爸，谁是小黄的妈妈，为什么？　。　　
6．他们最喜欢玩藏猫猫——他们在哪玩呀？怎么样玩呀？　　
7．他们还喜欢玩什么游戏？　　
8. 这是在哪？大家在干什么？在学校里，他们整整齐齐地排排坐——想想看，他们会学些什么呢？　　
9. 放学了，他们就又跑又跳。开开心心地回家了。　　
10. 一天，小蓝的妈妈要去买东西，她对小蓝说：“你待在家里别出去。”　　
11. 可是小蓝呢？他去干嘛？　
12．他跑到街对面的房子一看——唉，怎么了？那怎么办？
13. 他这边找找，那边找找，找呀找呀……突然在拐弯角上，找到了小黄！——想想看，这时候小蓝的心情会是怎么样的？他会怎么做？　　
14. 于是，他们开心地抱在一起——咦，发生了什么呢？　　
15. 抱呀抱呀，结果——他们变绿了。然后去公园玩，图上的三块绿色是什么呢？他们又去了哪？他们还干了什么？
16. 啊，好累呀，他们回家去了。猜猜会发生什么事？
17. 蓝爸爸和蓝妈妈会怎么说？
18. 黄爸爸和黄妈妈会怎么说？那怎么办呀？
19. 小蓝和小黄好伤心，他们怎么了？留下了怎样的眼泪？他们哭啊哭啊，直到全部都变成了眼泪。——最后，他们把自己收拢到了一起，他们会怎么说？于是，小黄跟着小蓝先回到小蓝的家。　　
20. 一进家门，小蓝会怎么说？蓝爸爸蓝妈妈不见了小蓝，心情会怎么样？这次，蓝妈妈和蓝爸爸见到他们的小蓝，心情又会怎么样？他们会怎么做怎么说？　　
21. 蓝爸蓝妈还怎么做了…但是，快看，怎么了？
22. 现在，他们知道是怎么回事了。两块蓝色是什么？他们要干嘛去？于是，他们走到街对面小黄的家里报告这个好消息。——小蓝的爸爸妈妈怎么样告诉小黄的爸爸好消息呢？　　
23. 这幅图是什么意思？为什么要拥抱呢？　　
24. 孩子们又在干什么？　　
（四）幼儿自主阅读小书。
（五）绘画创编。
小蓝和小黄还会去哪？他们还会怎么玩呢？又会有什么事发生呢？请小朋友们也来想一想、画一画、说一说。