小狗回家了教案

活动名称：小狗回家（大班）
活动目标：
1、 能清楚了解胎生、卵生动物。
2、 了解走迷宫的规则，并能按规律找出通路。
3、 能在活动中大胆与小朋友交流自己的想法。
活动准备：
1、经验准备 ： 在平时的活动中，以聊天的形式，幼儿能够明白什么是“胎生动物”，什么是“卵生动物”，并能分辨一些常见的动物。2、物质准备：课件、动物手偶、《快乐家园》相关画页。
活动过程：
一、 展示课件，了解动物生宝宝的方式有：胎生和卵生。
1、 教师：“今天我请来了一位小客人，小朋友们看看它是谁？前几天，咱们一起讨论了小动物生宝宝的事情，今天小鸟要带我们去看看它的小伙伴们是怎么生宝宝的。”
2、 教师：“刚才我们看了小鸟的伙伴母鸡，是怎么生宝宝的？”
“那它是什么动物？”“为什么？”
3、 教师：“那所有动物都是胎生动物吗？我们接着往下看”
“蝙蝠是怎么生宝宝的，它是什么动物？” “为什么？”
4、 教师：“原来有的小动物是胎生，有的小动物是卵生，那我们再
来看看我们身边的这些小动物,它们是胎生动物还是卵生动物呢?”将
8种动物进行分类，观看蜻蜓、青蛙生宝宝的详细过程。
二、 游戏：送小动物回家
教师：“小朋友们真聪明！现在小鸟请大家帮个忙！请小朋友送这些小动物回家，按胎生、卵生，将自己椅子底下的小动物送到相应的房子里。”
三、 帮助小狗回家
1、 教师：“小鸟的小伙伴汪汪，今天不小心迷路了，现在请小朋友
帮他找一下回家的路”“这条路上有很多小动物，它要走一条特殊的
路，需要按照一个胎生动物，一个卵生动物，一个胎生动物，一个卵
生动物这样的路线走。”“如果你觉得不好走，我们可以用一个什么
方法？”“小朋友可以将胎生和卵生动物用不同的标记画好，然后用
笔画出路来。”“小狗回家的路不是只有一条，看谁找的多”
2、 教师：“我发现很多小朋友都找到了小狗回家的路，我请小朋友
说一说。”
四、 活动延伸
教师：“自然界还有许多动物，哪些是卵生动物，哪些是胎生动物呢，请小朋友回家和爸爸妈妈一起查阅资料，收集一些图片带到幼儿园来，介绍给其他小朋友听。”

活动反思：
整个活动分为三个环节，在第一个环节交流展示课件中，插入了FLASH，幼儿很清晰的了解了胎生和卵生两种生殖方式。并在将8种动物进行分类时，预设了幼儿容易混淆的动物，展示了其详细生殖过程，形象直观，便于幼儿理解记忆，突破了难点。在第二个环节，给幼儿提供了动手操作的机会，同时与幼儿交流互动，提升了幼儿的原有经验。最后一个环节，回归教材，在前两个环节的基础上，幼儿积累了一定的经验，有助于幼儿顺利完成作业。三个环节环环相扣，层层深入，最终达到目标。
活动的不足：活动为分组活动，幼儿的水平差异有点大，所以在最后完成作业时，有的幼儿一条路还没找到，有的已经找到两条了，所以在教师结束活动时，有的幼儿还在专注的找着路。以后再分组时，应将水平相当的孩子，分为一组，为他们制定适合其水平的目标。
教师在指导幼儿时，有点急于关注个别孩子了。应该首先认真观察，观察每一个孩子他们都在做吗？进度如何？然后在选择个别孩子指导。
通过这次活动，我觉得收获很多，以后我会继续保持优点，并不断充电，弥补不足。