大班英语活动教案：Spring is here

大班英语活动：Spring is here
设计意图：
蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蜜蜂忙着采花蜜，蝌蚪快乐的游来游去……这些都在向我们传递着春天的信息。幼儿阶段的英语学习目标，主要定位在兴趣、基础能力以及表达、表现力方面的培养，所以我从幼儿的兴趣出发，创设了春天到了，动物和植物相互告之春天到来的故事情境，让孩子们通过观察、游戏、创编等多种形式进行有效学习，同时运用多媒体教学手段，增加英语学习的视听效果，帮助幼儿更积极主动地参与英语学习活动。
活动目标:
1、在故事情境中学习单词“tadpole”及句子“spring is here！”。
2、灵活运用句型“XX tells xx, spring is here!”。
3、了解春天的基本特征，感受春天的美好。
活动准备：
白板课件、传声筒
活动过程：
一、寻找春天——练习句子“Spring is here！”。
1、创设春天情境，导入句子“spring is here!”。
“Spring is here! Bee wakes up. Bee is busy. Let’s say “Hello” to bee. let’s dance with bee。（律动：busy bee）What is bee saying? ”
2、出示季节图片，学习句子“spring is here!”。
（环节分析：欢快的英语律动活跃了课堂气氛，并自然引出了“Spring is here！这一主题。在学习句子的过程中，教师设计了不同层次的图片展示方式，层层递进，帮助幼儿练习和巩固句子，同时在此过程中复习已学季节单词，帮助幼儿“温故而知新”）
二、感受春天——学习单词“tadpole”。
1、寻找春天代表物，导入单词“tadpole”。
2、分组正音，学习单词“tadpole”。
3、游戏“小蝌蚪变变变”，巩固单词“tadpole”。
（环节分析：幼儿英语口语的发展需要反复刺激、不断强化，在学习单词tadpole时，教师设计了“小蝌蚪变变变”这一游戏，利用白板与幼儿积极互动，帮助幼儿正音，激发幼儿学习兴趣。）
三、欣赏春天——掌握句型“XX tells xx, spring is here!”。
1、出示话筒，导入句型“XX tells xx, spring is here!”。（重点练习tell的发音。）
2、利用循环图，学习句型：“XX tells xx, spring is here!”。
3、互动拓展，灵活运用句型：“XX tells xx, spring is here!”。
（环节分析：对于大班幼儿来说，养成大胆表述的习惯是非常重要的，此环节教师精心设计儿歌循环图，帮助幼儿在游戏中积极练习句型，同时在此环节，教师创设了游戏互动情境，利用循环图和身边幼儿的生活照片，引导幼儿在学习句型的基础上进行创编，鼓励幼儿在玩一玩说一说中大胆讲述。）