消气商店活动设计

活动名称 消气商店 设计者 年级 大班
价值梳理 教材内涵：
1．《消气商店》这个故事以孩子们喜欢的动物角色展开，针对动物生气的原因和动物的特点，以有趣的内容暗示消气的方法，消气商店是如何帮动物消气的。并能启发幼儿展开想象的翅膀，设想各种消气的办法，大胆表达。
2．故事很形象的帮助大班孩子理解如何正确的处理自己的不好情绪，从而懂得在生活中怎样让自己消气、快乐起来。
3、与主题《我自己》目标中：“尝试用不同的方式表达自己的情绪，学习调节自己的行为”匹配。
幼儿现有经验（或面临的问题）：
1．在前期的一些活动中，孩子们了解了生气、心情不好都会给人带来坏处，懂得要调节自己的情绪。
2．但在实际生活中，有些孩子看到同伴生气、发脾气时不知道如何去安慰别人，不会从同伴情绪变化的原因去帮助同伴调节情绪。有的孩子当自己有不开心的事时，也不知怎样去调节自己心情。也就是说孩子有意识，但缺少方法。
年龄段发展水平：
1．大班孩子好学、好问，有极强的求知欲望。 （华幼关键经验大班科学第1条）
2．能系统的叙述生活中的见闻，也能生动、有表情地表述事物。（语言发展目标大班年龄段第3条）
3．看图讲述能力也明显提高，表达与表现方式多样。
4．情感的稳定性和有意性增长。
活动目标 1．理解故事中角色生气的原因，设想、表达各种消气的方法。
2．在生活中尝试用各种方法调节自己的情绪。
重难点 重点：理解故事，大胆表达故事角色生气的原因和采用的方法。
难点：能结合自己生活经验设想其他消气的方法。
环境材料 1．故事课件。幼儿平时生气的摄像片段。
2．录音：故事开头的鞭炮声，“ 消气商店”字卡。
3．纸、笔。
活动流程 引起兴趣——理解故事内容——大胆想象创编故事。
流程 活动过程 环节价值
第一环节 1．听听这是什么声音（放鞭炮声）？（幼儿猜测）
2．什么事这么热闹呢？那我们来看看。（欣赏至“小狐狸开了一家消气商店”）谁开了什么店？
原来，小狐狸新开了一家特别的商店，看看是什么商店（出示字卡“消气商店”）
3．谁知道什么是消气商店呢？（幼儿表达。）
4．小结：消气商店能让生气的人不再生气，变得快乐。小狐狸的消气商店生意怎么样呢？我们来仔细看。 通过猜测，理解消气商店的意思，为理解故事内容作铺垫。

第二环节

1．看，谁来消气商店了。（欣赏课件）
2．逐段提问：
*熊大哥：
（1）谁先到小狐狸的消气商店里来了？
（2）熊大哥怎么了？他为什么生气呢？他怎么说的？（集体、小组说） 你猜狐狸会用什么办法帮他消气呢？
（3）小狐狸想了什么办法帮熊大哥消气？你觉得这个办法好吗？为什么？小狐狸对小熊怎么说的？
*鹅小姐：
（1）你们看，鹅小姐长得怎么样？她为什么生气？她怎么说的？（集体、小组说）
（2）小狐狸会帮鹅小姐想什么办法？看看到底是什么办法？他怎么说的？这个办法好吗？为什么？
（3）后来鹅小姐说什么？（集体、小组说）
*两只小老鼠：
（1）两只小老鼠为什么生气？后来它们是怎么快乐起来？
3．为什么小狐狸为熊大哥、鹅小姐和两只小老鼠用不同的方法消气呢？
4.小结：原来消气的方法有很多，有些可以根据它生气的原因来想消气的好方法，这样能更快地让它快乐起来。 欣赏故事，了解故事中角色生气的原因，设想、表达各种让故事中动物消气的方法。
第三环节 1．你平时有没有为什么事情生气呢？大家一起来帮他消气好吗？（幼儿讲述自己的故事，结合拍摄的视频。）
追问：你为什么事生气？后来消气了吗？大家有什么好办法？
2．小结：生活中我们会碰到事情，有时会生气。我们要学会用各种好的方法让自己不再生气，开心起来。
3．熊大哥、鹅小姐和两只小老鼠都说小狐狸的消气商店真好，能让自己快乐、开心起来。许多动物听说后，也想到小狐狸的消气商店来。还有哪些动物会来呢？它为什么不开心？小狐狸会想什么办法为它消气，给它快乐呢？请你们在语言区和好朋友一起编一编，画下来，让故事更长，更好听，好吗？ 结合自己的生活经验说说其他消气的方法，迁移经验。续编故事内容，大胆想象。
活动延伸 语言区幼儿编、画故事，并把自己编的故事订成一本小图书，区角活动、自由活动的时候可以去看一看，讲一讲。
活动反思 活动实录：
当我问孩子们：你们知道什么是消气商店吗？天天：是不是给汽车轮胎打气的商店？杨杨说：消气就是播报天气预报的。鑫鑫：如果你生气了，然后去店里，你就能消气的，不会再生气了。
“狐狸的消气商店里都想了什么办法帮熊消气的呀？”嘉诺：可以给熊大哥吃好吃的东西。彤彤：让他玩玩具，想想开心的事情。“鹅小姐为什么会生气呢？”佳怡：她要减肥，不然不漂亮了。天宇：她太胖了要减肥，可以跑步。
分析解读：
本次活动在老师点明主题后，孩子们就进入状态了！首先，请孩子们讲讲什么是消气商店，知道了小狐狸开的商店卖的东西摸不着，看不见，但是是能让生气的人变得快乐的好办法！孩子们对这一点很感兴趣，很想一探究竟。《消气商店》是通过熊先生、鹅小姐和小老鼠的情绪在消气商店由生气到快乐的转变，从而使幼儿产生情感上的共鸣，感受到保持愉快心情的重要。在此基础上，通过扩展与迁移经验，使幼儿大胆交流自己的想法，了解各种消气的方法，学会用合适的方法让自己获得快乐。
反思调整：
可以先让他们直接续编故事，以语言表达的形式呈现出来。然后再去画一画，带着目的性，他们的意识就更强了。