大班语言活动教案 动物职业介绍

大班语言（故事）动物职业介绍
目标：1、欣赏童话故事，初步了解一些新的机构——职业介绍所的工作特点。
2、能用自己的经验分析不同的动物的特点，考虑“介绍”合适得工作，并能大胆用语言表达。
重点：欣赏童话故事，初步了解一些新的机构——职业介绍所的工作特点。
难点：能用自己的经验分析不同的动物的特点，考虑“介绍”合适得工作，并能大胆用语言表达。
准备：ppt课件；动物图片八张（螳螂、蜘蛛、蚂蚁、白鸽、变色龙、长颈鹿、猫头鹰、啄木鸟）；幼儿预先知道一些职业的名称及工作方式；小奖品若干
过程：
一 、通过谈话讨论，让幼儿感知职业介绍所的工作内容。
师：小朋友看一看，这是谁？（大猩猩）
聪明的大猩猩开了一家动物职业介绍所，咦？职业介绍所是干什么的呀？（让幼儿讨论，知道职业介绍所的工作内容）
我们来听一听，大猩猩的动物职业介绍所来了哪些客人，发生了什么有趣的事？（让幼儿带着问题听故事）
二、通过课件分段演示故事，引导幼儿理解故事中的动物特长与职业之间的关系。并能尝试根据动物们特点介绍合适得工作。
1、幼儿听故事，当故事讲到龙虾非常乐意地当了一名裁缝后停下。
师：职业介绍所的第一位顾客是谁？
龙虾原来是做什么工作的？
为什么龙虾不适合这份工作？
大猩猩为龙虾介绍了什么工作
裁缝是干什么的？
为什么大猩猩要给龙虾介绍裁缝这份工作呢？
龙虾喜不喜欢裁缝这份工作？（通过提问帮助幼儿分析动物的特点，了解动物特长与职业之间的关系。）
接下来是谁了，我们来听一听
2、幼儿继续听故事，当故事讲到青蛙非常乐意地当了一名游泳教练后停下。
师：职业介绍所的第二位顾客是谁？
青蛙原来是做什么工作的？
为什么青蛙不喜欢歌唱演员这份工作呢？
大猩猩为青蛙介绍了什么工作？
青蛙为什么喜欢游泳教练这份工作呢？
我们来听一听下面又是谁来了？
3、幼儿继续听故事，当故事讲到袋鼠妈妈找到新工作停下。
师：这次的顾客是谁了？
为什么袋鼠妈妈不适合做理发员？
大猩猩所长为袋鼠妈妈介绍了什么工作？
袋鼠妈妈适合做邮递员吗？
4、师：听完这几段故事后，为什么动物们都喜欢大猩猩所长介绍的工作？（通过提问帮助幼儿小结故事的内容，为下阶段幼儿散发思维进行讲述打好基础）
5、日子一天一天过去了，大猩猩所长的动物职业介绍所的名气越来越大，这不又有顾客来了看看是谁？（课件同时出现小狗、小猴子、大象的形象）
师：假如你是大猩猩所长，你会根据动物们的特长介绍什么工作？（让幼儿散发思维，尝试为动物们介绍工作，教师根据幼儿的回答给予肯定 ）
6、幼儿为小狗、小猴子、大象找到工作后，把故事余下的部分听完。
7、幼儿介绍的工作可能和故事中的不一样，所以要肯定幼儿的想法。
师：虽然你们给小动物找的工作和故事里的不太一样，但是都考虑到小动物的特点了，相信你们为它们找的工作它们一定也很喜欢的！
三、完整的欣赏故事。
师：大猩猩所长最后对小动物说的话你听明白了吗？是什么意思？
小结：每个小动物都有自己的长处，都有最适合自己的工作。我们小朋友也是一样，每个人都有自己的优点，要大方地展示自己的优点一定能成为一个聪明、能干的好孩子！
四、游戏：职业介绍所。
师：大猩猩所长很聪明，我们小朋友一样也很聪明，我们也来开一家动物职业介绍所，好不好？
出示图片：看看都有哪些动物？它们都有什么本领，该介绍什么工作给它们最合适呢？
1、幼儿分组自由选择一个动物，要求根据动物们的特点来介绍工作。
2、幼儿分组讨论，教师巡回指导。
3、幼儿讲述自己为动物介绍的工作并说出原因。
结束语:今天我们帮助小动物利用他们的长处找到了满意的工作，我们的小朋友本领也非常大，那么你的长处是什么？长大了想干什么工作？回去认真想一想，我们下次一起来讨论，好吗？

活动反思:
大班的孩子基本知道动物的形态特征，对现实生活中各种各样的工作也有了初步的了解，并能说出一些特定工作的名称。但将两者联系在一起，对幼儿来说，是个难题，如果单纯的听故事，效果不太好，所以我在活动准备中将故事内容制作成ppt课件，用动画辅助声音，更能吸引幼儿的注意力，生动地理解故事中动物的特长与职业之间的关系。为下一程序的进行做好了铺垫作用。在教学过程中，我采用了分段欣赏故事的教学方式，这样做加深了幼儿对故事的了解并能让幼儿学说故事中动物之间的对话，激发幼儿学习语言的兴趣。从活动效果看，教学过程层次分明循序渐进，幼儿注意力比较集中，发言踊跃，幼儿语言讲述较流畅，特别在最后的游戏阶段，幼儿能较好的运用自己的经验分析动物的特点，考虑“介绍”合适得工作。有些孩子的想法合情合理，并出乎我的预料，看来孩子们的确像海绵，不断地吸收各种知识，作为教者的我，是否做好了各种准备，为他们提供高质量的“养份”呢？