大班语言国王生病了教案

大班语言：国王生病了
活动目标：
1、学看单页多幅画面，根据画面提供的线索，有序观察画面并讲述。
2、初步认读汉字：星期一——星期日。
3、懂得运动有益健康。
活动准备：
1、课件：“胖国王”绘本
2、运动计划空白表若干（教师用、幼儿用）
3、运动图片，“星期一”到“星期日”的字卡。
活动过程：
一、幼儿观赏“胖国王”绘本，引入主题。
1：看，这是谁？（国王）国王最近生病了，你们有没有什么好办法能
国王的病好起来呢？
（吃药、打针、挂水、看医生……）
2：你们的方法真多！今天我们就来看一本有趣的故事书《国王生病了》
二、 教师讲述故事，提问幼儿，并让幼儿自己看书找答案，初步了解故事内容。
1：故事《国王生病了》，国王生病了，他吃不下饭，睡不着觉……医生给国王写了一张运动计划表，上面写着：星期一，爬山……星期日，休息。那国王到底有没有按照医生写的运动计划表来做呢？接下来就请你们自己把书往下看，一页一页，仔细观察画面，看看国王到底有没有按照医生写的运动计划表来做。
（幼儿自己看小图书，教师个别指导，引导幼儿仔细观察画面）
2：那国王到底有没有按照运动计划表来做呢？
（有/没有。）
3：为什么？
三、教师讲述图书内容。
1：现在我们来看看书上是怎么说的。第二天，国王一大早就起床了……（第三页）咦，这一页怎么有这么多画面啊，到底应该先看哪幅再看哪幅呀？
（请幼儿上前找规律）
（教师出示“星期一”到“星期日”的字卡，并把它们贴在计划表相应位置）
2：谁愿意上来按照从“星期一”——“星期日”的顺序把这一页讲一讲呢？
（2—3位幼儿上前讲述）
教师讲述
3：国王的病最后有没有好？（有）怎么好的？
（运动……）
4：你们喜欢这个故事吗？（喜欢）现在就请你们自己把故事完整地看一遍。
（C自己看书）
四、出示运动计划表，口头设计运动计划表。
1：看，这就是医生给国王写的运动计划表，（指这星期），这是什么字？
（星期一。）
2：回忆一下，星期一国王应该做什么？
（爬山。）
（其余出示同上）
3：谁愿意上来把这张运动计划表读一读？
（2—3位幼儿）
4：如果你是医生，你会给国王设计什么样的运动计划表，现在和你旁边的小伙伴商量一下。
（逐个请幼儿来说，并画在相应的位置）
五、操作活动：幼儿设计运动计划表。
我们知道，国王运动了身体才变好的，运动有益健康，为了我们自己的健康，我们也来为自己设计一张运动计划表吧。
（教师介绍要求：每天运动项目不同，劳逸结合。幼儿六人一组进行合作设计）
六、评价计划表。
1：请各组派代表上前讲述“运动计划表”，幼儿自己评价。
2:今天是星期几？（根据幼儿设计的内容）走，我们去做运动！