教科版品德与社会六上教案 我们家的开支表
公告：
教科版品德与社会六年级上册教案
《我们家的开支表》教案
活动目的
1．了解家庭经济来源，了解家庭生活必要的开支情况。
2．学会合理消费，培养勤俭节约的好习惯。
活动准备
1．采访爸爸妈妈，了解家庭的经济来源、父母挣钱的辛劳。
2．学生课前了解家庭一周的开支，并做好调查表。
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物品花费
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星期一
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星期二
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星期三
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星期四
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星期五
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星期六
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星期日
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总计
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我的感想：
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活动过程
一、我家的钱从哪儿来
1．教师：通过调查，大家知道，我们的吃、穿、住、行样样都得花钱，这些钱从哪里来的？
2．学生展示调查表，汇报课前了解的经济来源，教师简单归纳为：工资收入、兼职收入、经营收入，出售农产品收入……
3．教师：家庭的经济来源几句话就概括完了。不过，爸爸妈妈挣钱的过程可就没这么简单了，你能说说他们辛苦挣钱的小故事吗？
4．小结：是呀，每一分钱都是爸爸、妈妈用汗水和心血换来的，非常来之不易。爸爸妈妈的辛勤劳动，撑起了一个温暖的家。
二、家庭开支小账本
（一）看一看，家庭开支表
1．学生展示课前调查的家庭开支表，请几个同学汇报。
2．观察各自的家庭开支调查表，算算全家人一周的开支。
3．讨论：你家一周的开支是多少，你个人的开支是多少，你从中想到了什么。
（二）算一算，能省多少钱
1．教师：同学们，从你们的统计表中，你有没有发现一些不必要的花费？请你们找一找、算一算，去掉这些不必要的花费，一天能节省多少钱？一周又可以节省多少钱？
（学生算一算，教师点名说一说）
2．小结：同学们算得不错，去掉这些不必要的花费，如少吃些零食，我们就可以用节省下来的钱做很多事，如买你喜爱的书或文具。
（三）比一比，相同物品的价格
1．教师：请同学们在小组内讨论一下，家庭在一周中有没有购买相同的东西，价钱一样吗；你们从中能发现什么。
2．学生分组比较后全班交流，评一评最会精打细算、合理消费的家庭，请家庭代表介绍经验。
（四）想一想，合理花费有高招
对比他人的小账本，想想自己家的开支可以怎样调整。
三、制作一张下周家庭开支预算表
1．想一想，下周你们家将有哪些基本开支，预算要用多少钱。
2．为家庭制作一周开支预算表，写下给爸爸妈妈的消费建议，比如一些物品到哪里买会更省钱、可以取消哪些不必要的开支，等等。
3．布置学生回家将预算表交给爸爸、妈妈，全家人一起讨论、执行。