不愿做奴隶的人们教学设计

第三单元 不能忘记历史
主题三 不愿做奴隶的人们
教材简析：
近代以来中华民族遭受了深重的苦难，但是，勇敢不屈的中国人民从来没有停止过斗争，并且最终取得了民族的独立和人民的解放。“不愿做奴隶的人们”旨在引导学生回顾几代中国人的抗争历史。
教学目标：
1、知道近代以来中国人民，尤其是在中国共产党领导下救亡图存的抗争。
2、爱戴革命先辈，进一步激发学生的民族自豪感和爱国热情。
3、培养学生的爱国主义精神和社会责任感。
教学重点难点：
重点：让学生初步了解中国曾经经历过的屈辱和苦难，了解中国人民不屈不饶的抗争精神，激发学生的民族自尊心和爱国情感。
难点：探索并了解中国遭受外国列强欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。
资料及资源网的运用：教参书、教体局资源网等。
教具学具的准备：
1、搜集近代以来反抗压迫、抗击侵略的人物及事件图片资料。
2、了解5月4日、7月1日、8月1日、10月1日等特殊日子的纪念意义。
课时安排：二课时（建议一课时）
第一课时
教学过程：
一、课前初探　初步感悟
1、前面学习中我们了解了近百年来祖国屡遭劫难、倍受欺辱的历史，谁能来谈一谈自己的心情和想法？
2、中国的近代史是一部屈辱史，同时也是一部中国人民不屈不挠的抗争史。从列强闯入中国的那一天起，中国人民就从来没有停止过反抗压迫、反抗侵略的斗争。他们不屈不挠、奋发图强，谱写了可歌可泣的历史篇章，今天我们就来学习《不愿做奴隶的人们》，让我们走近他们，了解他们的故事。
二、课中深究　感悟深化
（一）引古及今，导入话题
活动一：“抗击侵略”历史交流会
1．呈现虎门销烟浮雕照片和三元里人民抗英纪念馆照片，学生看图并说出这些图片所反映的是哪些历史事件。
2．交流：你还知道这样的发生在历史上的人们抗击外来侵略的历史事件吗？
（学生介绍课前搜集的资料。）
3、观看教科书配套光盘（或看课本55页）
（1）三元里人民抗英故事
（2）五四运动
4、思考：三元里人民抗英斗争的事迹让你想到了什么？
学生汇报交流。
（二）古今结合　探究感悟
活动二、探访民族英雄
教师：在中国百年抗争、争取独立自主的进程中，也涌现了无数伟大的民族英雄（呈现林则徐和孙中山像）。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
1．学生交流自己课前搜集的反映民族英雄的事迹资料。
2．同学们把大家搜集到的民族英雄的事迹进行整理，为他们设计英雄的纪念碑（硬纸做成），把英雄们的事迹写在纪念碑上。
3．教师小结：一部屈辱史，就是一部抗争史。让我们记住英雄的姓名，永远地缅怀他们，纪念他们，秉承英雄的精神！
4、感悟深化：学生交流从以上历史事件和人物中得到的启示和感受。
（三）谈古论今，内化历史
活动三、制作节日纪念卡
1、师：每年我们都会度过这样一些特殊的日子，比如：5月4日，7月1日，8月1日，10月1日……你们知道这些特别日子的来历和纪念意义吗？为什么在这些日子人们都要举行一些活动来庆祝和纪念它呢？
2、说说自己知道的有关这些日子的故事。
3、在这些日子当中最值得我们纪念的那个日子是哪个？为什么？
4、学生自由交流，模仿课本57页，制作纪念卡。
5、播放《开国大典》短片，重温“10月1日国庆节”。
三、课后践行　引导生活
开展“爱国故事交流会”。
板书设计：
不愿做奴隶的人们
反抗压迫、反抗侵略
中国人民 民族精神
不屈不挠、奋发图强

第二课时
一、课前初探　初步感悟
1、 教师激情谈话：
每当五星红旗冉冉升起，我们都会唱起那首雄壮而又催人奋进的歌曲《中华人民共和国国歌》，今天让我们一起唱响这首歌：起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉筑成我们新的长城…… 同学们，当你唱起这首歌，你的心情是怎样的？
2、学生谈自己的感受。
3、小结：是的，这首歌在战争年代激励着亿万同胞团结一致，以天下为己任，为挽救祖国的危亡而斗争。在炮火纷飞的战场上，有多少革命者在它的鼓舞下浴血奋战、英勇冲锋，一个个战士倒下去，千万个战士又冲上来……，就是在今天我们唱起它，依然像是听到了战斗的号角，鼓舞人心，催人前进！
二、课中深究　感悟深化
（一）引古及今，导入话题
活动一：探究国歌的来历
1、读P58的资料，了解国歌的来历。
2、交流对国歌的了解。
3、现场分组开展抢答赛，并适时评价。
《国歌》的全称是什么？原名是什么？
这首歌原是哪部电影的主题歌？
这首歌的词作者是谁？
这首歌的曲作者是谁？
关于田汉，你还知道什么？
关于聂耳，你还知道什么？
（二）古今结合　探究感悟
活动二：寻找抗日的足迹
1、你们还通过什么方式了解中国有哪些有名的抗日英雄？（学生汇报）
2、同学们都花了心思通过多种方式收集到了许多的抗日资料。老师这也收集了一些，我们一起来看看他们的故事。（课件出示）
如：有关日本侵略者的人和事、抗日战争的一些遗址和反映抗日战争的图片和故事。
教师补充英雄故事及名言（见教学光盘）
（1）吉鸿昌的故事。
名言：恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。
（2）冯玉祥的故事。
名言：救民安有惜肩日，革命方为绝顶人。


（三）谈古论今，内化历史
活动三：抗日诗歌交流会
1、欣赏诗歌：《假使我们不去打仗》（见教学光盘）。使学生进一步体会我们今天的幸福生活真的来之不易，是无数先烈用鲜血和生命换来的，要加倍珍惜！
2、思考：当祖国面临危亡的时候，中国人民的心情是怎么样的？假如自己生活在那个时代，听到胜利的捷报和抗日官兵不屈不饶、奋勇作战的英雄事迹是什么心情？（小组讨论）
3、学生汇报交流
4、请用抗日救亡诗文朗诵或演唱抗日歌曲的方式表达你的心情，理解体会中国人民抗日的决心，体验当时人民的心情。
活动四：抗日英雄故事会
1、 在抗日战争时期涌现出了许许多多的抗日英雄人物和英雄事迹，同学们一定看过不少这样的电影，比如《小兵张嘎》，你还看过哪些？
2、 学生上台讲自己看过的抗日英雄的故事。
3、小结：
中国不会亡！战场上，英勇的将士们顽强作战，给日本侵略者一次次沉重的打击。敌后根据地，共产党领导的八路军、新四军开展游击战，和广大人民一道，与日寇进行了艰苦卓绝的斗争。海外华侨和世界各国人民也积极支援中国人民的抗日战争。1945年，中国人民终于取得了抗日战争的胜利。
再次唱响国歌，在国歌声中结束本课。
三、课后践行　引导生活
1、把自己了解到的抗日英雄故事讲给小朋友听。
2、请同学们回家后观看或是阅读一篇抗日影视作品或是文学作品，并写一篇观后感或读后感。
板书设计： 不愿做奴隶的人们
万众一心　团结抗战
　　立志报国　振兴中华
教学反思：