2011版思想品德学习体会

通过学习2011年版思品课标，使我受益匪浅，在今后的教学中，我觉得应从如下几方面去落实新课程标准：

1、要凸显以人为本的理念。

要着眼于学生生活实际，突出要以初中生逐步扩展的生活为基础，帮助学生学习做负责任的公民、过有意义的生活的目标，坚持老师主导、学生为主体的原则，以发掘学生的主动性的方式而不是外在强加的方式，使学生思想品德健康发展。

2、应确立“三维”教学目标。

按新课程理念教学目标可分为知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标。新课改的基本要求以培养学生的创新精神和实践能力为重点。我们在确立每节课的具体教学目标时不只是考虑如何使学生听懂理解所授内容，而且要根据课程内容安排学生具体实践操作，得到学习过程的体验，得到思想的交流和碰撞。我们要把教学目标确立在关注学生个性健康发展和关注学生终身可持续发展的前提下，我们要从“学生学到了什么”，还要延伸到“学生是怎么学、怎么做”的问题上。

3、思品课要注重导行。

通过教学，使学生在日常的学习生活中能做到“知行统一”，特别是在校园生活和家庭生活中体现出来，不做的语言

的巨人，行动的矮子。新课标要求，思想品德课程立足于学生现实的生活体验，着眼于学生的未来发展需求，构建贴近社会生活和学生实际的课程内容体系。当代青少年学生中存在着说脏话，抄袭作业、给老师同学起绰号、考试作弊，乱扔垃圾、不尊重父母等不良行为；存在着贪图享受、不思进取、我行我素、不守纪律等不良的道德倾向。这些问题的出现，影响他们的身心健康。我们可以在思想品德课教学中，联系学生生活、社会生活中存在的问题组织教学，脱离枯燥的道德说教，发挥课堂的引导作用，提高青少年的身心健康水平。

4、丰富教学内容，提高学生兴趣

枯燥的道德说教，如和尚念经，学生乏味没兴趣，上课伏桌，效果可想而知。新课标要求要关注学生体验、感悟和实践的过程，所以在今后的教学中，不断丰富教学资源。将一切可用资源充分利用，如电视节目、报刊杂志、网络、主题纪念日等等，使课程真正为学生提供学习经历并获得学习经验。教学中可以根据教学内容组织各种活动，如参观访问、社会调查等，让学生走出课堂，亲自去体会感受，这样就会事半功倍。