资料阅览数学三年级数学

秒的认识微课设计

发布者微信
  • 发布时间:2015-12-14 13:27:00
  • 发布者:吾爱
  • 微信号:wuaiyazhu.
  • 浏览量:
  • Tags:秒的认识
  •   公告:

    

 微教案
《秒的认识》教学设计
【教材概述】
“秒的认识”是在学生已经认识了时间单位时、分和会读、会写几时几分的基础上进行教学的。通过本节课的学习,使学生认识钟面上的秒针,了解时间单位秒,知道1分=60秒,初步建立秒的时间观念,完善了学生对时间单位的认识,为进一步学习时间单位名称的相互转化奠定了基础,起到铺垫作用。
【教学目标】
(一)认知目标:
1.使学生认识时间单位“秒”,知道1分=60秒。
2.使学生初步建立1分、1秒的时间观念。
(二)能力目标:
1.通过小组合作学习活动,培养学生合作意识,数学思考与语言表达能力。
2.培养学生的观察分析能力和动手操作能力,使学生的思维得到发展。
(三)情感目标:
1.在观察比较、动手操作中,培养学生勇于探索、自主学习的精神,感知数学源于生活并用于生活,对数学产生亲切感,获得运用知识解决问题的成功体验。
2.帮助学生树立珍惜时间的观念。
教学重点:建立1秒、1分的时间观念。知道1分=60秒。
教学难点:认知1分=60秒
【教学方法】
在教学中主要采用了以下教学方法:
1、创景激情法。
2、实践探索法
3、体验感悟法
“教法为学法导航,学法是教法的缩影”。鉴于这样的认识,本节课在学习过程中, 主要指导学生掌握以下的学习方法:
1、观察的方法
2、活动实践的方法
3、独立思考的方法
【教学过程】
(一)设置情境,导入新课。
师:同学们,还记得2012年伦敦奥运会上,孙杨破1500米自由泳记录的情景吗?我们来重温一下他的风采吧。
师:他获胜的成绩是多少?
生:14分31秒
师:分是我们以前已经学过的时间单位,今天,我们一起认识比分更小的时间单位“秒”。
(二)自主探索,合作求知。
1、认识秒针和1秒。
师:观察一下钟面上有些什么?(12个数字、12个大格、60个小格)
除了这些之外,还有形影不离的三兄弟,你知道它们的名字吗?
生:时针、分针、秒针。
师:秒针是什么样的?
生1:最细最长的那一根。
生2:这根秒针是最细最长,而且在钟面的上面,跑得特别快。
师:秒针跑得最快,那请同学们认真看,钟面上的秒针是怎么走的?(播放课件)
生:秒针走1小格就是1秒。(板书)
师:那秒针走这一小格呢?这一小格呢?
生:也是1秒
2、体验1秒
师:1秒到底有多长呢?让我们再来闭上眼睛,仔细听一听,再听一听。(课件发出“嘀嗒”一声)
师:那1秒钟,你能做些什么?
生:1秒钟我能翻1下手腕
生:1秒钟能拍一次手。
生:1秒可以手弹一下。
生:……
3、认识几秒。
师:现在比一比谁是火眼金睛。请看秒针走一小格就是1秒,那么(秒针从12到1)经过了几秒呢?
生:5秒
师:怎么知道的?
生:因为秒针从12到1,经过5小格,就是5秒。
师小结:秒针从12到1,刚好是1大格,一个大格有5 小格,秒针经过5小格,就是5秒。
师:再看,(演示秒针从12到2)经过多少秒呢?
生:秒针从12到2,经过2大格,就是10小格,是10秒。
师:那么,秒针从2到5呢?(演示秒针从2到5)经过多少秒?
生:……
师:我们再接着看,(演示秒针从6到12)从6到12?经过多少秒?
生:经过30秒,因为秒针从6到12,经过6大格,1大格有5小格,所以5×6=30秒。
生:……
师:我们在接着来,(演示秒针从3到5,再过两格)看仔细了,经过多少秒?
生:……
师示范:秒针从2到7,经过了多少秒?
生:25秒。
师:我们又来玩个拨钟游戏,同桌先想好秒针从钟面上的几走到了几,究竟是多少秒,然后拿出学具钟拨钟,再互相考一下你的同桌。看看音乐停的时候,大家答对了几题,好吗?
4、教学1分=60秒。
师:看来同学们都会算经过时间了,老师有一道题想考考你们:秒针从12走到12,经过了多少秒?(课件显示秒针走一圈)如果可以拨钟的,就拨教具钟,这样快
生1: 60秒。因为秒针走了12个大格,每大格有5小格,所以就是60秒。
(师随着生的回答,板书:60秒。)
师:秒针从12到12 (手势表示)刚好走了几圈?
师小结:也就是说秒针在钟面上走一圈就是——
生:60秒。(板书)
师:那么秒针从4走到4呢?(手势表示)
生:60秒。
秒针从6走到6呢?
生:60秒。每个数字都是。
师:当秒针走了一圈的时候,观察一下分针又走了多少?(课件显示秒针走一圈,分针走一小格)
生:我发现了分针走了1小格
师:秒针走一圈时,分针走了1小格就是走了几分钟?
生:1分钟。
师指着60秒板书(板书:1分钟=60秒)
师:同学们真是善于观察,连这么难的问题也能研究出来,真棒!
5、 体验1分的长短。
师:1秒的时间是很短很短,那1分钟有多长?我们来做写数字比赛,先看比赛规则:
(1)从1,2,3……一直往下写。
(2)写数字时,不仅要追求速度,更重要的是书写规范。
(3)坐姿端正,执笔正确,书写工整
(4)看一看在1分钟内,谁写得又快又漂亮。
预备,开始。
师:同学们,时间是由一秒、一分、一时、一天、一年积累起来的,今天我们珍惜了一节课40分钟的时间学会了这么多的知识,因此,你可别浪费这短短的1秒钟,老师也希望孩子们从现在开始争当一名珍惜时间的好孩子,合理安排好每一分、每一秒的时间,做时间的小主人。好吗?这节课上到这里,下课!

上一篇文章:去年的树微课教案