- 发布时间：2008-03-31 09:57:00
- 发布者：吾爱
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公告：
万以内数的认识教案：整百、整千的加减法（1）
第五单元：万以内数的认识教案
第八课时 整百、整千的加减法（1）教案
学习内容：
教材P81—82
预设目标：
1．能灵活地选择适当的方法进行整百、整千的加减法的口算。
2．通过自己探索计算方法，解决生活中的实际问题，培养独立思考、主动探索的精神
2．通过自己探索计算方法，解决生活中的实际问题，培养独立思考、主动探索的精神
和与同学积极合作的意识。
3．体验数学与生活的密切联系，形成良好的思维习惯。
3．体验数学与生活的密切联系，形成良好的思维习惯。
学习重点、难点：
整百、整千的加减法的口算方法。
教具、学具准备：
搜集信息。
预设流程：
一、引入新课
1、学生汇报课前收集资料的情况。将部分数据板书。
2、观察这些数据的特点，说说数的组成。
二、探究新知
1、学习例9
（1）刚才大家收集了许多生活中的整百、整千的数，小强也收集了两个数据。张爷爷
1、学生汇报课前收集资料的情况。将部分数据板书。
2、观察这些数据的特点，说说数的组成。
二、探究新知
1、学习例9
（1）刚才大家收集了许多生活中的整百、整千的数，小强也收集了两个数据。张爷爷
家新买了一台彩电1000元和一台电冰箱2000元，请同学们帮他算一算，一共花了多少元？
（2）学生选择自己喜欢的口算方法计算。
（3）学生介绍自己的算法。归纳几种不同的算法，比较方法的优劣，让学生挑选适合
（2）学生选择自己喜欢的口算方法计算。
（3）学生介绍自己的算法。归纳几种不同的算法，比较方法的优劣，让学生挑选适合
自己的方法。
2、学习例10
（1）出示学校图书馆书籍的部分数据，让学生出一个加法或一个减法问题。
文艺书籍：50种
科学书籍：80种
学习参考书籍：130种
（2）根据同学们提出的问题口算回答，并说一说自己是怎么算的。
（3）比较这组数与例9的数据在口算时的不同
（4）进一步口算：900+600 1500—600
三、巩固练习
2、学习例10
（1）出示学校图书馆书籍的部分数据，让学生出一个加法或一个减法问题。
文艺书籍：50种
科学书籍：80种
学习参考书籍：130种
（2）根据同学们提出的问题口算回答，并说一说自己是怎么算的。
（3）比较这组数与例9的数据在口算时的不同
（4）进一步口算：900+600 1500—600
三、巩固练习
1、“做一做”1
2、捉鼠比赛。练习十七第一题。
四、联系实际应用
2、捉鼠比赛。练习十七第一题。
四、联系实际应用
1、让同学选择课前收集的数据互相提出用加法或减法的口算问题。
2、“做一做”2
2、“做一做”2
3、数学游戏
五、课堂总结
让学生谈谈本节课学习收获。
六、随堂作业
教学反思：