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一年级口算竞赛试题
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1221 | 2011-01-12
8+9= 13-5= 15-7= 20+8= 16-9= 18-6= 7+4= 9+3= 100-70= 15-8= 14-6= 83-3= 13-4= 12-4= 8+9= 5+11= 73-3= 100-80= 4+8= 7+6= 9+5-2= 7+8+5= 16-5+5= 17-7+50= 28-8+60= 3+9= 80+9= ...
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一年级口算试题
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225 | 2011-01-12
一年级口算卷 班别: 姓名: 座号: 一、口算。 56-6= 57+5= 58-30= 70-30= 94-60= 36+60= 4+38= 85-7= 73-7= 3+78= 93-70= 70-9= 4+32= 73-3= 85-9= 83-50= 35-9= 5+49= 65-8= 57+40= 40-9= 4...
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一年级口算题
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189 | 2011-01-12
一年级口算题 班级: 姓名: 1+2= 3+1= 4+1= 3+2= 8-3= 4+4= 8-2= 1+7= 2+3= 3-1= 4-2= 5-2= 8-6= 3+5= 4+5= 6+0= 5-1= 5-4= 4-1= 4-3= 4+5= 9-4= 9-3= 9-1= 2+2= 1+1= 1+3= 3-2= ...
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一年级趣味数学题
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529 | 2011-01-12
小学一年级数学趣味题 1、黑兔、灰兔和白兔三只兔子在赛跑。黑免说:“我跑得不是最快的,但比白兔快。”请你说说,谁跑得最快?谁跑得最慢? ( )跑得最快,( )跑得最慢。 2、三个小朋友比大小。根据下面三句...
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认识钟表教学设计
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689 | 2010-12-17
认识钟表 教学内容: 小学数学一年级上册第91~92页的内容。 教学目标: 1.使学生认识钟表的组成部分,知道时针、分针及钟面的数字。 2.使学生结合生活经验学会看整时,并知道整时的两种表示方法。 3.使学生初...
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一年级口算题
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959 | 2010-11-15
一年级口算题 5+3= 4+5= 4+5= 2+0= 9-2= 4-1= 2+7= 4+3= 6+1= 1-0= 3+2= 0-0= 3+4= 1+5= 3-2= 3+7= 3+4= 5-4= 4+3= 4+3= 4-1= 6+4= 0+6= 9+1= 8-6= 8-2= 4+4= 1+1= 4-1= 6-5= 2+4= 9-6= 2+4= 8-3= 8-8= 9-8= 5+4=...
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谈《11~20各数的认识》的设计与教学
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199 | 2010-11-13
谈《11~20各数的认识》的设计与教学 [设计意图] 一、以《数学课程标准》为依据,确定教学目标,构建教学思路 《11-20各数的认识》是在学习了10以内各数的认识,10以内的加减法的基础上进行教学的。为此,我从知识...
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9加几教学实践与体会
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119 | 2010-11-13
《9加几》教学实践与体会 [教学目标] 1、 在交流9加几进位加法的各种计算方法的基础上,体验到方法的多样化。 2、 会用自己喜欢的方法正确计算9加几。 3、 经历自己提出问题、解决问题这一过程,粗布感受到数学源...
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一年级奥数练习题
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264 | 2010-10-15
一年级奥数练习100题 1、小琳有19块糖,小平有5块糖,小琳给小平几块糖,小平就比小琳少2块? 2.小明今年6岁,小强今年4岁,2年后,小明比小强大几岁? 3.同学们排队做操,小明前面有4个人,后面有4个人,这一队...
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人教版一年级语文上学期教学计划
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2574 | 2010-08-12
人教版语文一年级上册教学计划 一、指导思想: 以第三次全教会《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》的精神为指导,以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据,致力于构建开放的、富有活力的教材...
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北师大版一年级数学上册教学计划
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5554 | 2010-08-12
北师大版一年级数学上册教学计划 全册教材分析: 本册教材以实践新课标的理念、要求为出发点,以学生为主体的课堂教学过程。 1、 教材从实际出发,提供了大量的观察、操作、实验及独立思考的机会,让学生从生活实...
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苏教版一年级上册数学教学计划
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7785 | 2010-08-12
苏教版一年级上册数学教学计划 一、教学内容: (一)数与代数 知识与技能: 1、20以内的数。 2、加法的含义、减法的含义。 3、一位数加一位数及相应的减法。 4、钟面的时针、分针,...
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人教版一年级数学上册教学计划
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30554 | 2010-08-12
人教版小学一年级上册教学计划 一、学生情况分析 一年级3个班共有147人,每班刚好有49人。虽然大部分入学前,接受过学教育,但学生的基础参差不齐,特别有少数几个学生的数学成绩较差。而且学生在幼儿园的学习习惯...
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青岛版数学第二册 阿福的新衣----厘米的认识
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732 | 2010-07-14
阿福的新衣——厘米、米的认识 【教学内容】青岛版数学 第二册 阿福的新衣厘米的认识 信息窗1 【教材简析】 本节课是青岛版小学数学一年级下册《阿福的新衣——信息窗1》的第一课时,是在学生...
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一年级数学教学总结
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477 | 2010-07-06
教学工作总结 一、学生基本情况 这一学期我担任一年级的数学课,本班学生绝大部分上课能够专心听讲,积极思考并回答老师提出的问题,下课能够按要求完成作业,具有良好的学习习惯。但是也有一部分学生的学...
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学前班数学教学工作总结
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5649 | 2010-06-21
学前班数学教学工作总结 本班有孩子40个,女生16个,男生24人。本学期学前班数学教学总结如下: 一 坚持直观教学 我在教幼儿学习数的组成及加减的时候,我使用了大量的教具帮助我教学。。如我在学习2的组成及加减时...
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一年级下学期数学期末复习计划
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2570 | 2010-06-07
一年级第二册数学期末复习计划 指导思想: 通过总复习,使学生获得的知识更加巩固,计算能力更加提高,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,全面达到本学期规定的教学目标。 一.班级实际情况: 本班年级学生计算...
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一年级下册统计教学设计
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3996 | 2010-03-17
《统 计》教学设计 一、教学内容 人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级下册“统计”第二课时(P94-95)。 二、教学准备 光盘、统计图、卡片、挂图 三、教学目标与策略选择 【教学目标】 针对本班...
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找规律教学反思
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1872 | 2010-03-16
教学反思: 在数学课程标准中,“数与代数”领域内新增了“探索规律”的内容。据此,实验教材从一年级下学期起开始安排有关的学习课题。从寻找图形的变化规律来看,一年级下学期以简单的周期排列为主,在此基础上,...
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可爱的企鹅评课稿
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586 | 2010-03-15
点评 本节课的教学体现了以下几方面特点: 1、创设情境,激发学习的兴趣。 本节课从始至终一直创设一个帮助小企鹅解决问题的情境,这样调动了学生学习的积极性,激发了学习的兴趣。学生积极踊跃地参与到教学活动...
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可爱的企鹅教学设计
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771 | 2010-03-15
《可爱的企鹅》教学设计 教学目标: 1、巩固8和9的加减法,能够熟练准确地计算,会用学过的数学知识解决简单的实际问题。 2、进一步加深对加减法意义的理解,培养学生应用数学的意识和解决问题的能力。 3、使学生...
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认识平面图形说课稿
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453 | 2010-03-06
《认识平面图形》说课稿 一、说教材 1、教材分析 《认识平面图形》是义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)一年级上册第四单元的第34、35页的教学内容,教材利用立体图形的引入平面图形的教学,让学生感知两者...
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一年级数学下册教学计划
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2788 | 2010-02-02
小学数学一年级下册教学计划 一、学情分析 一(4)班现有55名学生,一(6)班现有47名学生,在经过了一个学期的数学学习后,极大部分学生能达到教学目标,对数学有了一定的兴趣,乐于参加学习活动。但也发现有个别...
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《分类》教案及反思
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348 | 2009-12-30
《分类》教案 教学内容:教科书38页、39页 教学要求: 1.引导学生观察商场实物的摆放情况,初步感知分类的意义;通过操作学会分类的方法。 2.通过分一分、看一看培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表...
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《钟表的认识》教案
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598 | 2009-12-29
第二课时 学习内容:教科书第93—95页。 教学目标: 1、 使学生学会看钟表上的半时。 2、 培养学生遵守时间、珍惜时间的良好生活习惯。 教学过程: 一、导入:看老师拨时间,你说一说?今天我们继续认识...
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《认识人民币》教学设计 人教版
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1310 | 2009-08-11
教学学内容:人教版教科书第46—48页的内容。 教学目标: 1、让学生认识各种面值的人民币,通过分类活动力归纳出我国发行的人民币的种类,从而知道人民币的单位:元、角、分 2、让学生在模拟购物活动中理解...
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《有趣的拼搭》教学设计
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168 | 2008-12-09
《有趣的拼搭》教学设计 教学内容:苏教版小学数学第一册第六单元《有趣的拼搭》教学目标:知识与技能:通过堆堆搭搭、推推滚滚,进一步感知长方体、正方体、圆柱体、球体的特征。了解在日常生活中的应用。过程与方法...
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“认识左、右”教学设计与评析
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144 | 2008-12-09
“认识左、右”教学设计与评析教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》 一年级(上册)第12-13页。 教学目标 1.在具体场景里体会左右的位置关系,理解其相 对性,能比较准确地确定物体所在的左右位置。2.能...
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统 计
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91 | 2008-12-09
统 计 [教学内容]义务教育课程标准实验教科书第一册 P68-69 [教材简析]教材安排了三次统计活动,让学生学习用分一分、排一排、数一数的方法收集和整理数据,并初步认识简单的象形统计图和统计表。例题通过学生感兴趣...
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认识6~9
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101 | 2008-12-09
认识6~9[教学内容] 教科书第22页的例题,第22~23页“想想做做”的习题。[教材简析] 认识6~9是先通过主题图数出6~9各个数,再通过算珠一一对应地抽象出6~9,让学生认数、写数。然后在“想想做做”里...
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