本单元教材内容是一年级学生第一次接触到数学中的另一分支——几何。本单元为了适应儿童的认知心理，在学生对几何的学习中遵循了“立体”——平面——立体的过程。本课主要是让学生认...

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学前班语文试题 一、填空.（40分） 1. b( ) m ( ) d ( ) n l ɡ ( )k( )j( )( )z( )s ( )ch( )r( ) ( ) 2. b---à---( ) j---( )--jú zh--( )---zhà l---ǚ---( ) s---ù---( ...

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小学学前班期末考试数学试卷 姓名： 得分： 一、直接写得数（17） 4+5= 9-6= 0+10= 5+3= 10-8= 9-5= 6+3= 8-5= 3+7= 9-2= 6+4= 9-5+4= 9-7= 8-3+5= 3+4= 7-4= 9-9+10= 二：填空（27） 1：与10相邻的两个数分别...

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2013-2014第二学期一年级数学阶段练习卷 班级 姓名 学号 得分 一、直接写得数。（每题0.5分，共10分） 9+6= 7+12= 6+8= 4+9= 66-30= 34-20= 17-7= 46-3= 20+57= 11+20= 26-5= 35-4= 13-( )=7 ( )+35=39 49-( ...

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对低年级数学交流习惯培养的几点感想 《小学数学新课程标准》明确指出：“动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式”，《新课程标准》为数学交流提出了具体目标，把“会数学交流”定位为一种解决实际...

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一年级数学下册教学计划 一、学生基本情况分析 学生经过上一学期的数学学习后，其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作...

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亲爱的同学们： 期盼已久的寒假已经来临，为了让大家度过一个充实快乐有意义的假期，在过程中享受，在体验中成长，学校设计了如下活动，请大家认真阅读，完成以下寒假作业，敬请家长督促。下学期开学，将要举行寒假...

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有几只小鸟 【教学目标】 1．使同学能够根据一幅图写出加法算式， 并算出得数。 2．掌握6和7的加法的计算方法。 3．使同学能够提高计算能力。 【教学过程】 一、复习 （1）上节课我们学习了8和10的加法，谁...

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几和第几 教学内容：教材第15～16页例题及“想想做做”。 教学目标： 1．使学生初步理解“几”和“第几”的不同含义，初步体会到一个数可以表示几个，也可以表示第几个，并能区分几个和第几个。 2．培养学生初步...

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10以内数的加减法 姓名： 日期： 9-2= 4+3= 6-2= 4+5= 3+5= 3+7= 1+1= 7-6= 5+3= 1+6= 8+2= 5+5= 7-2= 8-4= 3+6= 9-3= 3+2= 6-3= 2+8= 4+6= 3+5= 1+5= 8-4= 3+4= 4+5= 5-1= 2+2= 2+3= 8-4= 1+9= 8-7= 1+...

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教学要求 1、能够在具体情境中，根据行列确定物体的位置。 2、培养观察、分析、比较的思维能力。 3、培养团结、合作、互助的精神。 教学重点、难点 重点：根据行列确定某一物体的位置。 难点：能用语言去描述某一...

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第五单元：认识人民币的教学设计 单元教材分析： 本单元的内容是：认识人民币的单位元、角、分和它们的十进关系，认识各种面值的人民币，能看懂物品的单价，会进行简单的计算。让学生结合自己的生活经验和已经掌握...

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人教版小学数学一年级下册 十几减9 【教材分析】 十几减9是人教版小学数学第二册（一年级下册）第二单元第一课时的教学内容。本节内容是在学生初步学习减法、20以内进位加法，以及运用减法、进位加法解决简单的实...

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人教版小学数学一年级上册 分 类 【教材分析】 分类一种基本的数学思想，它是根据一定的标准，对事物进行有序划分和组织的过程。在实际生活中，分类思维有着广泛的应用。例如，商店里的物品要分类摆放，便于顾客很...

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我们认识的数 [教学内容] 苏教版义务教育教科书《数学》一年级下册第40-41页。 [教材简析] 这是教材安排的一次综合与实践活动。在前面的练习中，学生已经多次接触过实际生活中有可能出现的100以内的数，已经有一...

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一年级数学下册期中试卷（苏教版） 小朋友,一学期已经过去一半了,你学得好吗?请用60分钟完成这张试卷,相信你一定能行。 一、算一算 1、口算（16分） 56+10= 85-70= 38+20= 27-10= 88-8= 41+8= 100-40= 90-70= ...

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教学进度一览表 周次 时 间 教学内容 课时 安排 备 注 一 2月26日 —— ...

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小学数学一年级下册教学计划 一、 班级情况简析： 一（1）班现有45名学生，一（2）班现有47名学生，在经过了一个学期的数学学习后，极大部分学生能达到教学目标，对数学有了一定的兴趣，乐于参加学习活动。但也发现...

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　教学内容： 　　九年义务教育六年制小学数学(试用)第一册《认识图形》。 　　教学目标： 　　1.使学生知道长方形、正方形、三角形、圆形的形状和名称。 　　2.通过数一数、比一比、量一量、折一折等实际操...

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一年级（上）口算练习（8） 一（ ）班 姓名 （ ）分钟做（ ）题 对（ ）题 8+5= 8+9= 8＋4= 8＋2= 8+3= 8+8= 8＋7= 8＋6= 8＋3= 8+9= 8+5= 8＋4= 8＋7= 8＋3= 8+8= 8＋5= 8＋9= 8＋6= 8＋4= 8...

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上学期数学总结 浅谈小学一年级数学教学 最初打开一年级的数学教材，给我的印象是：它就象是一本卡通故事书，每一课学习内容、每一道练习题都可以用一个小故事来把它表达出来，并把知识融入到学生的生活当中，与学...

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一年级数学复习计划与方案 一、 复习目的： 1、能熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，能掌握数的顺序和大小，会读写1~20各数。 2、初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分的名称。初步知...

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学前班数学期末试卷 （时间：40分钟　满分：100分　老师念一题，学生做一题） 班级：＿＿＿＿　　姓名：＿＿＿＿＿　　分数：＿＿＿＿＿ 一、按顺序写数。（21分） 1 ...

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11—20的认识教学反思 在本节课教学中我从学生的认知规律和知识结构特点设计了一系列动手操作和练习的活动，让学生在玩中学、学中玩；使每个学生都能在学习过程中获得成功的体验，体会到数学学习是一件很快乐的...

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《9加几》教学反思 　9加几是在学生学习了11～20各数认识及10加几的基础上进行教学的，是20以内进位加法的第一课。学生掌握好本节知识，可为进一步学习20以内的进位加法奠定良好的基础。根据《新课程标准》的基本理...

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评《9加几》 《9加几》是20以内进位加法的第一课，它是在学生掌握了10以内的加减法、10加几的口算加法的基础上进行教学的，同时它又是以后学习计算的重要基础。《9加几》这节课的教学体现了数学课程标准的许多新理念...

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《9加几》教学设计 教学内容： 　　教科书第96~97页的内容及练习十七第1~3题。 教学目标： 　　⒈通过对问题情境的探索，使学生在已有经验的基础上，自己得出9加几的方法；通过比较，使学生体验比较简便的计算方...

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《有趣的变与不变》教后反思 一年级数学下册《《找规律》是根据课程标准改革理念新增加的内容，主要对学生进行数学思维方法的教学。本节课是“找规律”这一单元的第一节课，主要是介绍一些图形简单的排列规律，培养...

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评《有趣的变与不变》一课 本节课依据新的教学理念，把指导学生动手实践、自主探索寻找规律作为这节课的主旋律，真正让学生在实际情境中解决问题的过程，获得成功的体验，树立学好数学的信心。本节课本该是一节比较...

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《有趣的变与不变》教学实录 教学内容：88页的例1和例2。 教学目标： 1、通过物品的有序排列，使学生认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。 2、通过摆学具的活动，培养学生的动手能力，激发创新意识。...

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