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青岛版一年级数学下册教案:绿色行动

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  • 发布时间:2008-03-14 11:42:00
  • 发布者:吾爱
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四、绿色行动—100以内数的加法教学设计
教学内容:教科书第2225页,100以内数的加减法(一)。
教学目标
1、结合具体情境,进一步理解加法的含义,掌握100以内两位数加减法的口算方法,能正确地口算。
2、经历解决问题、探索、交流算法的过程,体现算法的多样化,培养初步的抽象、概括、推理能力。
3、能够运用所学知识,提出简单的实际问题,培养初步的应用意识,体会数学与生活的密切联系。
4、在学习活动中,让学生增强环保意识。进一步培养合作意识,增强学好数学的信心。
教学过程:
一、   导入新课:
大家都知道11日是元旦,六月一日是“儿童节”,谁知道312日是什么节日?(植树节)。
在植树节快要到来的时候,我们在校园里开展一次绿色行动,好不好?(贴课题:“绿色行动”齐读课题。)
在绿色行动中,我们应该为校园的美丽做些什么呢?(交流:植树、浇树、浇花、栽花……)
除了小朋友想的这些,我们还可以参考一下其他学校小朋友的做法,来帮助我们确定绿色行动的活动方案。下面,我们一起来看一下:
二、   看图提出问题:
1、去年的植树节,红星小学的一年级的小朋友都做了些什么呢?
(课件:出示情境图)
瞧,这些小伙伴们干得多带劲儿!谁来向大家介绍一下,他们都在干什么?
2、请大家快读一读,从里面你了解到哪些信息?(交流)
3、小朋友们发现了这么多的数学信息,真了不起!根据这些数学信息你能提出哪些数学问题?
1)一共要挂多少个牌子?     
2)一共有多少棵花? 
3)挂牌的比浇花的多多少人? 
4)挂牌的和浇花的一共有多少人?
……
 (根据学生的回答教师板书问题。)
三、解决问题,学习新知。
1、小朋友们仔细观察这些问题,哪些问题可以用加法来解决?(根据学生的回答教师在问题上做记号)
这节课我们就先来解决这些问题,通过解决问题来研究百以内数的加法。(板书课题)
    2、解决第一个问题。
(1)谁来解答第一个问题?(根据回答板书:3+26)
(2)还可以怎么列算式?(板书:26+3)
(3)在你的面前有小棒还有计数器,你可以借助他们摆一摆或者拨一拨用你喜欢的方法来计算。(生自己操作)
(4)现在把你的算法和你的同桌交流交流。
(5)谁来说说你的算法?
生交流(请学生上台一边摆小棒或者拨计数器一边交流自己的算法,在交流的过程中,掌握计算方法。)
(6)小练习:
218=      4+53
3、解决第二个问题
(1)小朋友们算的可真快!我们再来解决一下第二个问题,是什么问题?(生读)
(2)赶紧寻找有关信息!好,谁来解答?(根据回答板书:24+20)
(3)仔细观察,这次的算式和前面的算式比较比较你能有什么发现?9发现前面的算式是加一位数,这次的算式是加整十数)
(4)很有观察力!那算法会有什么不同呢?来!把你的算法说给旁边同学听一听!
(同桌一起讨论)
(5)谁来说说你的想法?(根据学生的回答引导学生明白加整十数要和十位上的数相加)
(6)学会了怎样计算这样的题,那你想不想也来当个小考官出题考考大家?
来!拿出你的出题板,小考官们请出题!(生在出题板上出题)
(7)谁先来考考小朋友们?(请四位小朋友们上台举起出题板,请生回答)
还有哪位小考官要上台亮题?(生纷纷举手)好!那就用你出的题考考你的同桌。
四、巩固新知。
1、你们太棒了,老师真佩服你们!那参观完红星小学植树节的活动情况,我们班的绿色行动该做些什么呢?(给小树挂牌、浇水、栽树、挖坑……)
1)挂牌:学校要给一些小树挂牌,现在已经做好了32个牌子,还有6个没有做好,你能知道我们一共要给多少棵小树挂牌子吗?
2)栽树:如果我们大家要去植树,男同学有20人,女同学有18人,如果一人栽一棵树,一共要栽多少棵树?
3)挖坑:要挖38个坑,男同学已经挖了26个坑,女同学挖了10个坑,我们挖的坑够不够?
    2、抢答练习
    45+20=          34+7=           28+30=             3+66=
    5+43=           54+40=          7+21=              30+43=
五、课堂小结:
小朋友,你今天学到了什么?(生交流)
你们可真了不起,不但会计算100以内两位数加减法的题,而且还想出了这么多的计算方法,老师真为你们骄傲!希望小朋友们继续努力,相信你们一定会更出色!

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