一年级数学上册 乘车教案

小学数学一年级上册《乘车》教案
教学目标：
1、引导学生通过观察情境图找出数学信息，提出问题并解决问题。
2、联系生活实际，使学生体会连加、连减、加减混合的含义。
3、通过摆小棒等活动，边摆边说边理解两步计算应用题运算顺序。
三、教学重难点：
重点：使学生体会连加、连减、加减混合的含义。
难点：通过学生亲身参与活动，边观察、边说、边算，感知两步式题的运算顺序。
教学过程：
（一）、创设情境，导入新课：
1、谈话导入：
同学们，你们每天早上都是怎么来上学的？（走路，坐自家车，电动车，公交车。）你们都坐过公共汽车吗？每当汽车一到站，就会有上车、下车的人。出示主题图，说说在图上你找到了哪些数学信息？
2、学生汇报。组织语言，梳理题意
3、出示课题《乘车》
（二）、探究发现，解决问题：
1、（出示图1）同学们通过刚才的观察，你能提出哪些数学问题？
2、连加法。提出问题：车上一共有多少人？
3、摆一摆。
借助你们手里的小棒摆一摆，边摆边和同桌说一说，你算出车上一共有多少人？
汇报：说说你是怎么摆的？2、3、2分别代表什么？
怎么解答这个问题？列式：2＋3＋2＝7
说说你为什么会这样列算式？你先算的是什么？为什么？
4、汇报讨论结果，根据汇报板书：
2 ＋ 3 ＋ 2 ＝ 7
5、连减法。（出示图2）同学们以小组为单位，边观察、边讨论、边提问题、边解决。
（学法同上）
说一说，为什么要用减法？算式中每个数字表示什么意思？
6、加减混合。出示图3，独立解决。
写完之后给同桌讲一讲，之后汇报。
（以上设想，突破了以往学生被动地吸收课本上的现成结论，注重充分调动学生的主动性和积极性，引导学生通过观察、交流、整理、概括等多种形式的活动，逐步形成自己的数学知识。通过不同坡度的教学活动，达到了“授之以鱼，不如授之以渔”的目的。）
（三）、小组讨论，归纳总结。
1、说说三个数的加减法，在计算时我们要按什么顺序计算？
2、生活中，哪些时候我们需要用加法，哪些时候我们需要用减法？
四、实践应用，拓展训练：
1、口算。（学生独立完成）
2、书后习题。
3、利用本节课学到的新知识，给同学们提一个数学问题。
板书设计
乘车
连加法： 2+3+2＝7
连减法： 8—1—4＝3
加减混合：9+1—5=5
从左往右依次计算。