北京版小学语文二上教案 3 星期天的时光多美妙

北京版小学语文二上教学设计

3、星期天的时光多美妙教学设计
学会7个生字，认读7个字；用“鲜艳”写一句话；了解课文内容，感受星期天的美好、快乐，能说说自己希望星期天怎样过；朗读课文，背诵课文。
教学重点：
学会7个生字，认读7个字；正确朗读课文，感受星期天的美好、快乐
教学难点：有语气朗读课文，背诵课文；用“鲜艳”写一句话。
教学用具：图片
教学时间：2课时
第一课时
教学目标：在读课文的过程中，学会4个生字，能够正确、美观的书写；能够正确朗读课文，初步了解课文内容。
教学重点：正确朗读课文，掌握生字。
教学难点：正确朗读课文。
教学准备：图片
教学过程：
一、激趣导入：同学们，你们在学校生活已经一年，对学校的生活基本上了解了，每个星期，我们上五天的课，星期天休息，老师很想知道，你的星期天是怎样过的呢？你的心情怎样？
二、初读课文：
每个同学都有自己的星期天，今天，我们就一起去看看这些小朋友是怎样过星期天的
1、自读课文，要求：把课文读通顺，把生字圈出来，读准字音，难读的字想办法。
2、检查初读情况，同桌互读，纠正字音
3、师范读课文，生练习（注意停顿，语速适度）
4、读生字新词
时光 美妙 鲜艳 通红
充满 星期天 运动装
5、读句子：
窗外已是阳光普照，星期天的早晨多美妙！
啊！星期天的时光多美妙！
三、学习字词
1、提出本节课学习的生字：时、妙、吹、已
2、用你的好方法记住它：加偏旁、换偏旁、形近字比较
3、指导“妙”的书写
（1）你怎样记
（2）观察间架结构
（3）教师板书
（4）学生书空，描红（与范字比较，再写）
（5）展示，评价
4、用同样方法练习其它字
四、作业
在生字本中书写生字
五、板书
3、 星期天的时光多美妙
时 妙 吹 已
教学反思：本节课的内容贴近学生生活，学生情绪很高。

第二课时
教学目标：在读课文的过程中，掌握3个生字，能够正确、美观地书写，能用“鲜艳”写一句话。结合实际生活，有感情地朗读课文，背诵课文，感受星期天的快乐。
教学重点：有感情地朗读课文，感受星期天的美好。
教学难点：有感情地朗读课文，感受星期天的美好。
教学准备：学生的活动课件
教学过程：
一、 谈话导入：
今天我们继续学习第三课。自读课文，要求：读准字音
你知道，文中的同学是怎样过星期天的？（同学自由讨论，同桌说一说）
二、理解课文
1、可用朗读的形式回答，可用自己的话说说。
2、边读边体会：这样过星期天，你们的心情怎样？
3、重点词语指导朗读：
（1）微风（ ）吹，白云（ ）飘。
（2）多么美妙的星期天！（感叹号）你能用读向大家展示一下吗？（自由读，指名读，学生评读）
（3）就请你来读读,看看你有多快乐!(自由读、指名读、评读)
（4）你希望怎样过星期天？（自由讨论）
三、朗读比赛：
让我们带着愉快的心情练习朗读，然后进行朗读比赛。
评选： 进步最大奖、最有语气奖、无错奖、熟练奖、最感人奖
四、积累背诵
是啊，谁都愿意过一个轻松愉快的星期天，让我们把他留在心中吧！
（练习背诵课文、检查）
五、练习说话：
1、 读句子：我们穿着鲜艳的运动装跑一跑。
2、 你还见过什么鲜艳的东西？
3、 能用鲜艳说一句话吗？
4、 把你说的句子写下来。
六、学习生字
艳、运、充
七、作业：
书写生字、背诵课文

板书设计：
3、星期天的时光多美妙
跑一跑 玩一玩 瞧一瞧

课后反思：本节课在教师与学生谈话的基础上进行朗读课文，学生朗读较好，又进行朗读比赛，学生兴趣浓，全班学生95%读书熟练。